10 октября 2023 Биология 8 класс ответы и задания для олимпиады Сириус школьный этап 2023 ВСОШ

От Мои ответы и задания 10 октября, 2023 ВОШ

Официальные задания и ответы для 8 класса школьного этапа 2023-2024 всероссийской олимпиады школьников ВСОШ Сириус по биологии 1 группы регионов, для тех, кто пишет 10 октября 2023, на официальном сайте Сириуса uts.sirius.online.

Блок 1

Задание 1:
На данном биологическом объекте был(а) открыт(а):

Цикл Кальвина (один из этапов фотосинтеза)

Электрон-транспортная цепь хлоропласта

Партеногенез

Ничего из вышеперечисленного

Задание 2:
Какой тип соцветия у изображённого растения?

Корзинка

Завиток

Зонтик

Кисть

Задание 3:
Некоторые представители семейства Оленевых, живущие в тропических лесах, сильно отличаются от своих северных родственников по внешнему виду и образу жизни. Это небольшие животные размером с кошку или среднюю собаку, питающиеся в основном фруктами и сочными частями растений.

Какой орган или система органов отличает это миниатюрное животное от благородного оленя?

Желудок

Зрительный анализатор

Скелет передних конечностей

Выделительная система

Задание 4:
Внимательно изучите фотографию.

Чем этот вид бабочек отличается от других представителей Чешуекрылых?

В окраске этого вида бабочек встречаются цвета, которых не бывает у других бабочек

В отличие от других бабочек, у этого вида ротовой аппарат колюще-сосущий, а не сосущий

Первая пара конечностей у этих бабочек видоизменена и не участвует в передвижении

Питается нектаром растений, которыми другие бабочки не могут питаться

Задание 5:
Какая возможность будет утрачена, если в результате порока развития у человека будет утрачен или сильно редуцирован данный слой стенки матки (указан стрелкой)?

Производить половые клетки

К сокращению матки

К зачатию, в том числе «в пробирке»

Производить половые гормоны

Задание 6:
У человека вокруг сердца имеется «мешок» из соединительной ткани, заполненный жидкостью. Он необходим для того, чтобы сердце, сокращаясь при ударах, не повредило внутренние органы и само себя. Жидкость гасит удары сердца.

У какого ещё животного имеется подобный «мешок» около сердца?

У малого прудовика

У молочной планарии

У дождевого червя

У домашней пчелы

Задание 7:
Выберите корректную пищевую цепь:

Волк —— медведь —— человек

Зоопланктон —— рыбы —— человек

Чайки —— рыбы —— водоросли —— ракообразные

Берёза —— ястреб —— рысь

Задание 8:
Клостридии —— род грамположительных облигатно анаэробных бактерий, способных продуцировать эндоспоры.

Выберите верное утверждение:

Клостридии никогда не бывают возбудителями заболеваний

Клостридии имеют внутреннюю и внешнюю мембраны

Клостридии приобретают фиолетовый цвет при окрашивании по Граму

Рекомендуется выращивать клостридий на чашках Петри

Задание 9:
Кому принадлежит голова?

Змее

Червяге

Ящерице

Амфисбене

Задание 10:
Что произойдёт с человеком, если он проглотит ресничную личинку паразитического червя шистосомы?

Выберите наиболее вероятный вариант развития событий:

Личинка переварится в пищеварительном тракте человека и не причинит ему вреда

Личинка не сможет заразить человека, но вызовет сильную иммунную реакцию при перемещении из кишечника в кровь

Человек заболеет шистосомозом, но характер течения болезни будет отличаться от обычного

Личинка выживет внутри организма человека, однако не сможет совершить метаморфоз и будет жить в кровеносных сосудах в течение нескольких недель

Задание 11:
На рисунке стрелками показаны трофические связи: если стрелка направлена от А к Б, это значит, что А поедает Б.

Считая, что все изменения численности происходят в краткосрочной перспективе, выберите верные утверждения:

При увеличении количества особей А, скорее всего, увеличится и количество особей Б

При увеличении количества особей А, скорее всего, уменьшится количество особей Б, но сильно увеличится количество особей В

При уменьшении количества особей А, скорее всего, увеличится количество особей В

При уменьшении количества особей Г, скорее всего, увеличится количество особей Б

Задание 12:
Выберите организмы, использующие споры для сходных целей:

Папоротник-орляк и Clostridium tetani (Столбнячная палочка)

Папоротник-орляк и Bacillus subtilis (Сенная палочка)

Белый гриб и Bacillus subtilis

Clostridium tetani и Bacillus subtilis

Задание 13:
Цепь питания выглядит следующим образом:

Зоопланктон —— рыбы —— чайки —— орлы

В каких организмах происходит наибольшее накопление тяжёлых металлов в данной цепи питания?

Зоопланктон

Рыбы

Чайки

Орлы

Задание 14:
Выберите особенность, отличающую эукариот от прокариот:

Абсолютно отличающийся генетический код

Наличие цитоплазматической мембраны

Строение жгутиков

Химический состав клеток

Задание 15:
Укажите систематическую группу, к которой принадлежит организм, оставивший данный «след» в истории:

Рыбы

Хищные

Моллюски

Приматы

Блок 2

Задание 1:
В небольшом пруду было выловлено, помечено красной меткой и обратно возвращено 100 рыбок Danio rerio. На следующее утро было выловлено 200 рыбок, из которых 25 были с меткой.

Выберите верные утверждения:

Рыбки Danio rerio имеют внушительные размеры, сопоставимые с размерами атлантического лосося, и часто являются консументами второго и третьего порядка

Этих рыбок довольно сложно использовать в качестве модельных объектов в биологии, поскольку их развитие может длиться несколько лет

Danio rerio могут являться редуцентами в своих естественных условиях обитания

Численность популяции Danio rerioв пруду примерно равна 1600 особям

Численность популяции Danio rerio в пруду примерно равна 800 особям

Задание 2:
Вы знаете, что на культивируемую вами культуру оказывают влияние 3 антибиотика: X, Y и W. Вы хотите узнать, какой антибиотик наиболее эффективен при малых концентрациях. При этом вы решили ввести некоторые условные единицы концентрации антибиотиков (100 у.е. равны минимальной концентрации антибиотика X, необходимой для 100 % подавления роста вашей культуры). Вы вырастили на чашке Петри свою культуру так, что всю поверхность субстрата покрывал равномерный слой культуры бактерий, и начали использовать разные концентрации антибиотиков для подавления роста культуры.

Выберите верные утверждения:

Антибиотик Y слабо подавляет (или вообще не подавляет) рост при концентрации менее 100 у.е.

Все антибиотики одинаково эффективны при малых концентрациях

Антибиотику W необходимы высокие концентрации (более 50 у.е.), чтобы на 100 % подавить рост данной культуры

Антибиотик Y практически на 100 % подавляет рост бактерий при малых концентрациях (меньше 1 у.е.)

Антибиотик X более эффективен при концентрации 100 у.е., нежели антибиотик Y

Задание 3:
Рассмотрите подробную схему строения метанефридия и связанных с ним тканей и органов животного и выберите верные утверждения:

Из канала метанефридия во внешнюю среду выходят ненужные организму вещества

Метанефридий отличается от протонефридия количеством клеток —— в метанефридии их в среднем больше, чем в протонефридии

У данного животного половые продукты выводятся через специальные половые отверстия, связанные с половыми железами

Фильтрация плазмы крови происходит через базальную пластинку, к которой прикреплены подоциты

Если бы на картинке была полностью нарисована правая половина организма, то там бы тоже был метанефридий такого же строения

Задание 4:
Выберите верные соответствия между растением (плодом) и типом плода:

Малина, ежевика и морошка —— многокостянки

Апельсин —— гесперидий

Помидор —— ягода

Арбуз —— ягода

Дыня —— тыквина

Задание 5:
Отряд Пауки принадлежит к классу Паукообразные, который, в свою очередь, входит в подтип Хелицеровые. Хелицеры —— особые конечности, строение которых различается у двух подотрядов пауков —— мигаломорфных и аранеоморфных. У первых последние членики хелицер (выделены пунктиром) поджимаются вниз, складываясь почти параллельно друг другу, а у вторых эти членики находятся на одной линии и не поджимаются.

Выберите изображения мигаломорфных пауков:

Блок 3

Задание 1:
Установите соответствие между гербами республик РФ и систематическими группами, к которым можно отнести хотя бы один из изображённых на них организмов. Обратите внимание, что при ответе должны быть использованы все предлагаемые названия систематических групп.