Демоверсия МЦКО 17 апреля 2025 русский язык 8 класс вариант диагностики с ответами
Демоверсия МЦКО 2025 проверочной диагностической работы по русскому языку 8 класс тренировочный вариант заданий с ответами для подготовки к диагностики в школах города Москвы и области, которая пройдёт 17 апреля 2025 года.
Демоверсия: скачать
Спецификация: скачать
Варианты и ответы: скачать
Назначение проверочной работы по учебному предмету «Русский язык» – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 8 классов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и федеральной образовательной программы основного общего образования.
Демоверсия МЦКО 2025 для 8 класса по русскому языку
Загрузка...
Перезагрузить документ
Открыть в новой вкладке Описание проверочной работы МЦКО
Загрузка...Условия проведения проверочной работы
При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Проверочная работа проводится в компьютерной форме. Дополнительные материалы и оборудование не используются. Время выполнения проверочной работы – 45 минут без учёта времени на перерыв для разминки глаз. В работе предусмотрен один автоматический пятиминутный перерыв. Каждый вариант проверочной работы состоит из 10 заданий. Содержание проверочной работы охватывает учебный материал по русскому языку, изученный в 5–8-м классах. Распределение заданий по основным содержательным блокам представлено в таблице.
Верное выполнение каждого из заданий 3–5 оценивается 1 баллом; заданий 7, 8, 10 оценивается 2 баллами; заданий 6, 9 оценивается 3 баллами; задания 2 оценивается 5 баллами; задания 1 оценивается 9 баллами. Максимальный балл за выполнение всей проверочной работы – 29 баллов. В приложении 1 приведён обобщённый план проверочной работы. На сайте ГАОУ ДПО МЦКО http://demo.mcko.ru/test/ размещены образцы заданий в компьютерной форме, примерные типы и форматы которых могут быть представлены в отдельных вариантах проверочной работы. В приложении 2 приведены ответы и указания к оцениванию образцов заданий проверочной работы, представленных на сайте ГАОУ ДПО МЦКО.
Прочитайте текст и выполните задания 1–9
Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания. Чтобы вставить недостающие буквы и знаки препинания или сделать выбор верного написания (н/нн; з/с; слитно/раздельно), необходимо щёлкнуть левой кнопкой мыши по пропуску (.. и/или ) и поставить соответствующий символ (букву или знак препинания), по варианту написания (н/нн; з/с; слитно/раздельно) и выбрать верный ответ.
(1)Тобольск (в)течени .. (слитно/раздельно) многих лет был деревя(н,нн)ым. (2)Он (не)редко(слитно/раздельно) г .. рел и снов .. стро .. лся возр .. ждаясь занов .. . (3)Вид .. мо пожары з .. став .. ли намес .. ников пр .. сить царя о стр .. ит .. льств .. каме(н,нн)ом. (4)Быстро выр .. сли на мысу кр .. млёвские стены церковь и к .. локольня (з/с)дания гражданских служб. (5)В сплош .. деревя(н,нн)ой Сибир .. это были первые каме(н,нн)ые п .. стройки. (6)Пр .. дстав .. те с .. стояние человека выр .. сш .. го в этих местах когда он выйдя из дебрей вид .. л бел .. каме(н,нн)ый кремль. (7)Перед ним и сегодня стоиш .. в радос .. ном изумлени .. .
(8)Тобольск закр .. пил за Россией пр .. странства пройд .. (н,нн)ые земл .. пр .. ходцами. (9)Он стал ст .. лицей всех земель ра(з/с)п .. лож .. (н,нн)ых от Урала до тих .. океанского поб .. реж .. я. (10)Это был единстве(н,нн)ый город в Росси .. пр .. нимавш .. й послов наравне со стольной Москвой. (11)Религия в .. йска ремёсла т .. рговля администрац .. я всё нашло в Тобольск .. удобное место. (12)Город стремительно развиваясь стал главным в Сибир .. . (13)Через него ехали на восток послы и купц .. . (14)Его (не)могли(слитно/раздельно) миновать географы пут .. шестве(н,нн)ики и земл .. проходц .. . (15)До сей поры Тобольск с .. хр .. нил сл .. ды былого в .. личия. (По В. Пескову)
1.2 Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. Обратите внимание на изменение облика слов, их замену и место в предложении. Укажите несоответствия. Чтобы указать на несоответствие, выделите нужное слово или слова, щёлкнув левой кнопкой мыши по необходимой части предложения. В окошке справа запишите верный вариант выделенной части предложения. Переписывать предложение полностью не нужно. Перепишите первый абзац данного текста.
2. Укажите три подчинительные словосочетания, нажав на верный ответ левой кнопкой мыши. Определите в них вид подчинительной связи, используя выпадающие списки.
3. Выделите грамматическую основу в предложении 1. Чтобы выделить слово, щёлкните по нему левой кнопкой мыши. Чтобы отменить выделение, щёлкните повторно левой кнопкой мыши по этому слову.
4. Укажите вид односоставного предложения 7. определённо-личное, неопределённо-личное, безличное назывное.
5. Среди предложений 13–15 укажите предложение, которое соответствует схеме. Чтобы выбрать предложение, щёлкните левой кнопкой мыши в любом его месте, после чего предложение выделится цветом.
1. Среди предложений 10–12 укажите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Чтобы выбрать предложение, щёлкните левой кнопкой мыши в любом его месте, после чего предложение выделится цветом.
2. Укажите наиболее полное объяснение постановки знаков препинания. Запятая(-ые) ставится(-ятся), потому что есть причастие с зависимым(-ми) словом(-ами), стоящее перед определяемым словом (именем существительным) и открывающее предложение есть однородные члены предложения, которые не соединены союзами, и стоящее после них обобщающее слово есть деепричастие с зависимым(-ми) словом(-ами), стоящее после определяемого слова есть деепричастие с зависимым(-ми) словом(-ами), стоящее после определяемого слова (имени существительного) и завершающее предложение есть определяемое слово, выраженное личным местоимением, и запятые ставятся вне зависимости от позиции по отношению к нему есть причастие с зависимым(-ми) словом(-ами), стоящее после определяемого слова (имени существительного) и завершающее предложение есть обобщающее слово (имя существительное) есть причастие с зависимым(-ми) словом(-ами), стоящее после определяемого слова есть деепричастие с зависимым(-ми) словом(-ами), стоящее перед определяемым словом и открывающее предложение.
7. Среди предложений 12–14 укажите предложение с обособленным обстоятельством. Чтобы отметить предложение, щёлкните левой кнопкой мыши в любом его месте, после чего предложение выделится цветом. 2. Укажите верное объяснение постановки знаков препинания в предложении обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в середине предложения и поэтому выделяется с обеих сторон запятыми обстоятельство выражено деепричастным оборотом, стоящим после существительного, к которому он относится, поэтому выделяется с обеих сторон запятыми обстоятельство выражено причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, поэтому с обеих сторон выделяется запятыми обстоятельство, выраженное существительным с предлогом, выделяется запятыми, потому что стоит между подлежащим и сказуемым.
8. Среди предложений 1–3 найдите предложение с вводным словом, укажите вводное слово. Чтобы указать вводное слово, щёлкните левой кнопкой мыши по нему, после чего оно выделится цветом. 2. Подберите к вводному слову синоним, запишите его. Синонимом вводного слова является слово.
9. Выполните синтаксический анализ предложения. Чтобы указать синтаксическую роль слова, щёлкните левой кнопкой мыши по нему несколько раз, выбрав соответствующее подчёркивание. Он (не)редко г..рел() и снов.. стро..лся() возр..ждаясь занов.. . Чтобы дать характеристику предложения, выберите соответствующие параметры. Установите соответствие между выделенными словами, определением их синтаксической роли, а также указанием, какой частью речи они являются в предложении: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующие позиции из выпадающих списков.
10. Укажите все предложения, в которых допущены ошибки. Исправьте ошибки. Чтобы исправить ошибку, щёлкните левой кнопкой мыши по соответствующей части предложения (по слову или словам). В появившемся окошке запишите исправление выделенной части предложения. Город Тобольск привлекает внимание как необычной красотой, так и богатой историей. Восхищаясь красотой вечернего Тобольска, наш разговор был оживлённым. Тобольский кремль, считающийся одним из самых красивых в России, расположен на вершине холма. Тобольск вырастил для России не только химика Д. Менделеева, а также поэта-сказочника П. Ершова – автора бессмертного «Конька-Горбунка».
Смотрите диагностические работы МЦКО 2025:
МЦКО 2024-2025 варианты задания и ответы для диагностических работ