13 января Пробник ЕГЭ 2026 по биологии 11 класс 2 варианта с ответами ФИПИ
Диагностическая контрольная работа в формате пробное ЕГЭ 2026 по биологии 11 класс 2 тренировочных варианта 1151, 1152 заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену ФИПИ. Каждый вариант тренировочного экзамена состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий от 13 января 2026 года.
Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. Ответами к заданиям части 1 (1–21) являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Задания части 2 (22–28) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).
1 вариант пробник ЕГЭ 2026 по биологии 11 класс
1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. Отделение эритроцитов от плазмы и других форменных элементов.
2. В эксперименте исследователь проводил сравнительный анализ состава мочи в собирательной трубочке почки млекопитающего. Как изменилось содержание глюкозы и мочевой кислоты (в %) в этой структуре, относительно капиллярного клубочка? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
3. Сколько аминокислот молекулы белка закодировано в информативной части кодирующей цепи фрагмента гена (CDS), содержащей 102 нуклеотида? В ответе запишите только соответствующее число.
4. Какова вероятность (%) получения гомозиготного по доминантному аллелю потомства в анализирующем скрещивании гетерозиготных растений ночной красавицы при неполном доминировании признака? Ответ запишите в виде числа.
5. Каким номером на схеме обозначен генотип организма, используемого для анализирующего скрещивания?
6. Установите соответствие между характеристиками и типами наследования, обозначенными на схеме выше цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) принадлежность генов разным группам сцепления 1) 1 Б) в анализирующем скрещивании расщепление по фенотипу В) образование четырёх фенотипических классов при кроссинговере Г) расположение генов на одной хромосоме Д) при самоопылении дигетерозигот расщепление в потомстве по фенотипу 9:3:3:1 Е) сцепленный тип наследования.
7. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых приёмов используются в биотехнологии? 1) межвидовая гибридизация растений 2) скрещивание особей чистых линий для получения эффекта гетерозиса 3) подбор производителей по экстерьерным признакам 4) гибридизация клеток разных видов растений 5) культивирование клеток или тканей на искусственных средах 6) встраивание генов человека в ДНК кишечной палочки.
8. Установите последовательность процессов сперматогенеза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) образование сперматид 2) рост сперматогониев 3) формирование сперматозоидов 4) мейоз I 5) деление первичных половых клеток.
9. Каким номером на рисунке обозначена семядоля?
10. Установите соответствие между характеристиками и виды корней, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
11. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. По каким признакам различают животных, изображённых на рисунках 1 и 2? 1) обтекаемая форма тела 2) плавательный пузырь 3) двухкамерное сердце 4) жаберные крышки 5) боковая линия 6) внутренний костный скелет.
12. Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Хордовые 2) Амниоты 3) Позвоночные (Черепные) 4) Животные 5) Эукариоты 6) Птицы.
13. Каким номером на рисунке обозначен капилляр?
14. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
15. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие гормоны повышают уровень глюкозы в крови? 1) глюкагон 2) адреналин 3) окситоцин 4) кортизол 5) инсулин 6) тестостерон.
16. Установите последовательность расположения нервных центров в организме человека в порядке их приближения к коре больших полушарий. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) речевой центр Брока 2) центр ориентировочных рефлексов на зрительный стимул 3) слюноотделительный центр 4) центр эндокринной регуляции 5) ядра симпатической нервной системы, регулирующие работу сердца 6) ядра парасимпатической нервной системы, регулирующей мочевыделение.
17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания адаптивных радиаций. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Многие виды способны, сохраняться в почти неизменном состоянии в течение сотен миллионов лет, накапливая при этом мутации. (2) Некоторые виды, например предки современной лошади (Equus), прошли через ряд постоянно совершенствующихся форм: эогиппус, миогиппус, плиогиппус. (3) При резком изменении условий обитания за короткое время формируется множество свободных экологических ниш, что способствует быстрому дивергентному видообразованию. (4) При формировании континентальных африканских озёр (Виктория, Эдуард, Рудольф) произошло формирование множества видов рыб цихлид. (5) В каждом озере существуют свои виды цихлид, занимающие сходные экологические ниши, что свидетельствует о быстром параллельном видообразовании. (6) При этом в озёрах, в которых изначально присутствовал доминирующий вид хищника, такого обилия цихлид и разнообразия их форм не наблюдается.
18. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие факторы, влияющие на круговорот азота, относятся к антропогенным? 1) удобрение почв селитрой 2) ассимиляция азота почвенными азотфиксаторами 3) образование оксида азота при сжигании топлива 4) выделение азота в атмосферу денитрифицирующими бактериями 5) технологические выбросы газов на предприятиях, производящих азотную кислоту 6) образование оксидов азота во время грозы.
19. Установите соответствие между характеристиками и экологическими закономерностями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Лисица на Среднерусской равнине может весить 10 кг, а в Туркмении – не более 3 кг Б) Амурский тигр, обитающий на Дальнем Востоке, крупнее суматранского, обитающего в Индонезии В) Очковый медведь, обитающий в Южной Америке, меньше белого медведя, обитающего в Арктике Г) Волк обыкновенный на полуострове Таймыр весит около 50 кг, а в Монголии – около 40 кг Д) У пустынной лисицы длинные уши и лапы, а у полярного песца – короткие уши и лапы Е) Уши зайца-беляка, обитающего в тундре, короче ушей зайца-русака, обитающего в средней полосе России.
20. Проанализируйте таблицу «Элементарные факторы эволюции». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов: 1) комбинативная изменчивость 2) увеличение численности тёмноокрашенного скалистого прыгуна, обитающего на тёмном песке 3) направленное изменение частот аллелей, ведущее к повышению приспособленности генотипа 4) стремление организмов к самосовершенствованию 5) неразвитые глаза у пещерных видов рыб 6) мутационный процесс 7) увеличение частоты вредного аллеля микроцефалии в изолированных популяциях 8) ненаправленное изменение частот аллелей, связанное с отсутствием потока генов между популяциями.
21. Проанализируйте график «Влияние температуры кладки на формирование пола у эмбрионов двух видов черепах». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Наибольшее число самцов формируется у обоих видов черепах при температуре кладки 26°С. 2) У красноухой черепахи температурный диапазон рождения самцов уже, чем у грифовой черепахи. 3) При температуре кладки 31°С у обоих видов черепах все эмбрионы погибают. 4) У красноухой черепахи при температуре кладки 26-28°С из яиц вылупляются только самки. 5) У грифовой черепахи при любой температуре кладки самцов рождается меньше, чем самок.
22. Сформулируйте нулевую гипотезу* для данного эксперимента. Объясните, почему в эксперименте использовали 10 колб, а не одну. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если эксперимент проводился в открытых пробирках? * Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
23. Предложите возможную гипотезу, чтобы объяснить полученные в интервале 7–9 ч результаты. Каким образом можно было бы регулировать скорость накопления углекислого газа в питательной среде (с сахарозой) с дрожжами? Предложите два способа, ответ поясните.
24. На рисунке изображён фрагмент пищеварительной системы человека. Какая структура обозначена цифрой 2? Частью какого отдела пищеварительной системы является эта структура? Данная структура имеет больший размер у мелкого рогатого скота (козы, овцы) или у человека? Ответ поясните.
25. В 1902 г. М. Бэйлис и Э. Старлинг провели следующий эксперимент. У подопытного животного они перерезали все нервы, идущие к поджелудочной железе. К удивлению учёных, как только пища касалась слизистой оболочки кишки, поджелудочная железа начинала изливать в её просвет пищеварительный (панкреатический) сок. С какой целью учёные перерезали все нервы, соединяющие железу с ЦНС? Почему железа вырабатывала пищеварительный сок в эксперименте? Какой отдел нервной системы иннервирует работу поджелудочной железы? Какие изменения в работе органа осуществляются под действием данного отдельно нервной системы?
26. При исследовании двадцатилетней динамики численности леммингов на Дальнем Востоке было замечено, что она в разные годы то возрастала, то убывала (см. график). Проявлением какого эволюционного фактора является данное явление? Назовите не менее двух причин, в результате которых возникает данное явление. Что происходило с генофондом популяции леммингов в те годы, когда их численность снижалась до 10–20 особей на 1 га? Чем такое изменение генофонда может быть опасно для дальнейшей эволюции вида?
27. Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется от 5’ к 3’ концу зрелой иРНК. В начале кодирующей части генов инфузорий рода Euplotes встречаются стоп-кодоны. Однако в начале гена рибосома при встрече с таким стоп-кодоном в иРНК сдвигает рамку считывания на один нуклеотид в сторону 3’ конца и продолжает синтез полипептида. Фрагмент начала гена инфузории имеет следующую последовательность (нижняя цепь матричная (транскрибируемая)): 5’-ЦГАТАТГЦГЦТАТТАГЦГАГЦА-3’ 3’-ГЦТАТАЦГЦГАТААТЦГЦТЦГТ-5’ Определите нуклеотидную последовательность информационной РНК, которая синтезируется на данном фрагменте, и образующийся на ней фрагмент полипептида. При ответе учитывайте, что полипептидная цепь начинается с аминокислоты мет. Поясните ход решения. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
28. При скрещивании растения томата с округлыми плодами, сложными соцветиями и растения с продолговатыми плодами, простыми соцветиями всё потомство получилось с округлыми плодами, простыми соцветиями. В анализирующем скрещивании гибридного потомства получилось четыре разные фенотипические группы: 103, 105, 18, 19. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родительских особей и генотипы, фенотипы, количество каждой группы потомков в анализирующем скрещивании. Объясните формирование четырёх фенотипических групп в анализирующем скрещивании.
2 вариант формата ЕГЭ 2026 по биологии 11 класс
1. Рассмотрите таблицу «Биология – комплексная наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком .Разнообразие птиц, их внешнее и внутреннее строение, особенности жизнедеятельности, эволюцию и практическое значение.
2. В эксперименте исследователь изучал изменение состава пищи в процессе её переваривания в ротовой полости человека при длительном пережёвывании. Как изменилось количество жиров и полисахаридов в пищевой кашице в пищеводе, по сравнению с пищей до её принятия? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась.
3. Из микроспоры ржи посевной в результате митоза образовались клетки, которые содержат по 7 хромосом. Определите количество хромосом микроспоры. В ответе запишите только соответствующее число.
4. По изображённой на рисунке родословной определите вероятность (в %) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребёнка с проявившимся признаком. В ответе запишите только соответствующее число.
5. На рисунке под каким номером изображена структурная формула дисахарида?
6. Установите соответствие между характеристиками и структурными формулами веществ, обозначенными на схеме выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
7. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых характеристик используют для описания строения грибной клетки? 1) обособленное ядро 2) псевдоподии 3) вакуоли 4) гликокаликс 5) лейкопласты 6) хитиновая клеточная стенка.
8. Установите последовательность расположения структур в порядке уменьшения их размеров. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) атом азота 2) четвертичная структура белка 3) аминогруппа 4) аминокислота 5) полипептидная цепь.
9. На рисунке под каким номером изображена личинка с двумя присосками и хвостом?
10. Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) попадает в окружающую среду из тела окончательного хозяина Б) яйцо паразита В) является окончательным хозяином Г) является местом созревания и размножения личинок паразита Д) содержит половозрелую особь паразита Е) заражается, проглотив цисту (адолескарий).
11. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. При разделении покрытосеменных растений на классы учитывают 1) количество семядолей в семени 2) наличие цветка 3) строение плода 4) характер жилкования листьев 5) количество частей цветка 6) тип питания.
12. Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Розоцветные 2) Растения 3) Покрытосеменные 4) Двудольные 5) Гравилат 6) Гравилат городской.
13. Каким номером на рисунке обозначена фаза менструального цикла, в течение которой возможна имплантация зародыша в стенку матки?
14. Установите соответствие между характеристиками и стадии развития фолликула в яичнике, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
15. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие факторы снижают диурез (мочеиспускание)? 1) усиление реабсорбции в нефроне 2) избыточное питьё пресной воды 3) выделение в кровь адреналина 4) влияние парасимпатической нервной системы 5) недостаточное выделение в кровь вазопрессина 6) активация симпатической нервной системы.
16. Установите последовательность структур, по которым в организме человека выпитая вода транспортируется к органам мочевыделительной системы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) правый желудочек сердца 2) верхняя полая вена 3) лимфатический проток 4) извитой каналец нефрона 5) почечная артерия 6) лёгочные вены.
17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания человека прямоходящего (Homo erectus). Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Первые представители рода Человек (Homo) освоили материальную культуру – изготовление простых орудий. (2) Используя орудия олдувайского типа, предки человека могли разделывать добычу и отделять мясо от костей. (3)Постепенно орудия совершенствовались, и возникла более сложная культура — ашельская. (4) Использование ашельских орудий и увеличение объёма головного мозга позволили предкам человека освоить нишу догоняющего хищника. (5) Возникновение материальной культуры – орудий и их активное использование стали возможны после того, как объём головного мозга достиг 600 – 750 см2. (6) Использование сложных орудий и переход к новому типу питания позволили предкам человека выйти из Африки и колонизировать Евразию и Океанию, в том числе остров Ява.
18. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Каковы особенности живого вещества биосферы? 1) абсолютное ограничение распространения благодаря наличию кислорода 2) образовано одновременно организмами и абиогенными процессами 3) аккумулирует солнечную и химическую энергию 4) обеспечивает глобальный круговорот веществ 5) имеет элементарный состав отличный от земной коры 6) максимально сконцентрировано на границах раздела сред.
19. Установите соответствие между характеристиками и доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) остаток раковины у каракатицы (головоногий моллюск) Б) зубы мудрости у человека В) жабры во взрослом состоянии у прудовой лягушки Г) недоразвитый плавательный пузырь у камбаловых рыб Д) развитые альвеолярные зубы у синего кита Е) многососковость у человека.
20. Рассмотрите схему «Круговорот элемента в природе». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов: 1) углерод 2) азот 3) дыхание 4) нитрификация 5) отложение угля 6) азотфиксация 7) фотосинтез 8) сера.
21. Проанализируйте таблицу «Некоторые характеристики онтогенеза у млекопитающих». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Чем дольше продолжительность жизни, тем позднее наступает половая зрелость. 2) У представленных в таблице грызунов длительность беременности одинаковая. 3) Среди представленных в таблице копытных животных свинья имеет наименьший возраст наступления половой зрелости. 4) У приматов, представленных в таблице, длительность беременности одинаковая. 5) Максимальная продолжительность жизни среди представленных в таблице млекопитающих наблюдается у человека.
22. Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в эксперименте использован один вид эукариотических клеток. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если контрольный образец будут инкубировать в соседней лаборатории? * Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
23. Интерналин В взаимодействует с рецепторами фактора роста эукариотических клеток. Какими особенностями должны обладать клетки, на которые не будет действовать интерналин B. Укажите не менее двух особенностей. Приведите по одному примеру, иллюстрирующему каждую особенность.
24. Какая структура обозначена цифрой 1? Какие две функции она выполняет? Производным какой ткани она является и из какого зародышевого листка образуется?
25. В последние годы приобрела высокую популярность кетогенная диета. При таком типе диеты в организм с пищей углеводы почти не поступают и заменяются жирами. В печени у людей с такой диетой из жирных кислот синтезируются кетоновые тела, например бета-гидроксибутират. Последнее соединение клетки могут использовать для получения энергии. В какой метаболический путь включаются продукты распада бета-гидроксибутирата? Какие продукты образуются в этом метаболическом пути? Почему такая диета может привести к значительному снижению веса при умеренном потреблении жиров? Одним из следствий диеты является повышенная концентрация кетоновых тел в крови. Почему такое же состояние встречается у больных диабетом 1-го типа*?
26. Примерно 55 тыс. лет назад предки современного человека, выходившие из Африки, скрещивались с неандертальцами, поэтому в геноме современных людей имеется 2–3 % неандертальской ДНК. Какой была доля неандертальской ДНК в первом поколении гибридов неандертальцев и предков людей? Известно, что доля неандертальской ДНК постепенно уменьшалась и распределялась между хромосомами при условии, что гибриды скрещивались дальше исключительно с людьми. За счёт какого процесса происходило распределение неандертальской ДНК в хромосомах человека? Ответ поясните. За счёт каких эволюционных факторов произошло уменьшение доли и длины фрагментов неандертальской ДНК? Укажите один фактор. Ответ поясните.
27. Известно, что синтез нуклеиновых кислот начинается с 5ʹ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5ʹ к 3ʹ концу. У бактерий имеются специфические транспортно-матричные РНК (тмРНК). В тмРНК есть шпилечная структура, образованная комплементарными участками РНК, которая позволяет ей попадать в рибосому. После шпильки через несколько нуклеотидов располагается открытая рамка считывания, которая начинается с аланинового кодона. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок тмРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная): 5ʹ- АГТЦААГАЦТГЦАТЦТТГААТГЦАЦТАЦЦАТЦАЦГ-3ʹ 3ʹ — ТЦАГТТЦТГАЦГТАГААЦТТАЦГТГАТГГТАГТГЦ — 5ʹ
Установите нуклеотидную последовательность участка тмРНК, который синтезируется на данном фрагменте. Найдите на данном участке комплементарные участки и установите вторичную структуру участка тмРНК. Установите последовательность начала открытой рамки считывания на данном участке тмРНК. Какая последовательность полипептида кодируется данным фрагментом тмРНК? Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
28. При скрещивании дрозофил с длинными усами, красными глазами и дрозофил с короткими усами, бордовыми глазами всё потомство получилось с длинными усами и красными глазами. В анализирующем скрещивании гибридного потомства получилось четыре разные фенотипические группы: 18, 16, 80, 86. Составьте схемы скрещиваний. Укажите генотипы родительских особей и генотипы, фенотипы, численность каждой группы потомков в анализирующем скрещивании. Постройте генетическую карту для указанных выше генов, укажите на ней местоположение каждого гена и расстояние между ними (в %), определите тип наследования генов указанных признаков.
Попробуйте решить другие варианты
Сборник ЕГЭ 2026 биология 11 класс Рохлов 30 тренировочных вариантов с ответами