15 марта Пробник ЕГЭ 2026 по биологии 11 класс 2 варианта с ответами ФИПИ
Контрольная диагностическая работа пробник ЕГЭ 15 марта 2026 по биологии 11 класс 2 тренировочных варианта заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену ФИПИ.
Каждый вариант тренировочного экзамена состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. Задания части 2 (22–28) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).
1 вариант пробник ЕГЭ 2026 биологии 11 класс
2 вариант пробника ЕГЭ 2026 по биологии 11 класс ФИПИ
Задания и ответы для 1 варианта
1. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. Воспроизведение биомассы живого вещества в лесу.
2. Экспериментатор поместил кусочек кожицы лука в раствор с высокой концентрацией хлорида калия. Как изменились объём содержимого клетки (протопласта) кожицы лука и толщина её клеточной стенки через несколько минут после начала эксперимента? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: увеличилась; уменьшилась; не изменилась.
3. На основании правила 10 % рассчитайте массу травы (в кг), которая может обеспечить на болоте существование одной цапли массой 1 кг, при условии, что пищевая цепь состоит из трёх звеньев. В ответе запишите только соответствующее число.
4. Какова вероятность (%) получения гомозиготного по доминантному аллелю потомства в анализирующем скрещивании гомозиготной по доминантному аллелю особи? Ответ запишите в виде числа.
5. Каким номером на рисунках обозначена гаплоидная клетка, участвующая в бесполом размножении?
6. Установите соответствие между характеристиками и видами размножения, отображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) размножение вегетативными органами; Б) размножение спорами; В) размножение с использованием половых клеток; Г) формирование зиготы; Д) формирование многоклеточного зародыша; Е) образование клонов исходного организма.
7. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых признаков характерны для изображённой на рисунке структуры клетки? полупроницаемость образование субъединиц билипидный слой фотолиз воды диффузия кислорода синтез белка.
8. Установите последовательность процессов, происходящих с хромосомами в клеточном цикле, начиная с интерфазы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. компактизация хромосом расположение хромосом по экватору клетки образование двухроматидных хромосом деление центромер расхождение хроматид к противоположным полюсам клетки.
9. Каким номером на рисунках обозначен плод с семенами?
10. Установите соответствие между характеристиками и растениями, изображёнными на рисунках 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) сильно развитое корневище Б) опыление с помощью насекомых В) наличие видоизменённого побега — вайи Г) в семени две семядоли Д) гаметофит в виде заростка Е) наличие главного корня.
11. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки типа Хордовые характерны для животного, изображённого на рисунке? незамкнутая кровеносная система внутренний скелет замкнутая пищеварительная система наличие сердца жаберные щели в глотке наличие нервной трубки.
12. Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. Эукариоты Плоские черви Клеточные Лентецы Животные Ленточные черви (Цестоды)
13. На рисунке под каким номером изображена клетка, способная генерировать и проводить нервный импульс?
14. Установите соответствие между характеристиками и органами человека, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) включает в себя полукружные каналы Б) содержит железы внешней секреции В) содержит рецепторы, воспринимающие информацию о положении головы в пространстве Г) обеспечивает высший анализ звуковой информации Д) обеспечивает теплоотдачу Е) регулирует деятельность внутренних органов.
15. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие характеристики верны для безусловных рефлексов? не имеют готовых рефлекторных дуг непостоянные и могут тормозиться являются видовыми передаются по наследству представлены рефлекторными дугами, замыкающимися в спинном мозге приобретаются организмом в течение всей жизни.
16. Установите последовательность структур в организме человека, по которым транспортируется углекислый газ из трапециевидной мышцы в окружающую среду. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. капилляры трапециевидной мышцы гортань капилляры лёгких правый желудочек сердца бронхи лёгочные артерии.
17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Эволюционные изменения привели к образованию царств организмов (растений, животных и грибов). (2) Частные приспособления организмов к условиям обитания привели к образованию семейств, родов, видов. (3) Эволюционные изменения некоторых организмов сопровождались их переходом к паразитическому образу жизни и редукцией некоторых систем органов. (4) Появление четырёхкамерного сердца, альвеолярных лёгких, теплокровности дало возможность млекопитающим в меньшей степени зависеть от условий внешней среды. (5) Изменения конечностей и формы тела у гренландского тюленя сформировались в результате жизни в водной среде. (6) У него образовался толстый слой жира, предохраняющий животное от переохлаждения.
18. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для естественных экосистем? разнообразные организмы на первом трофическом уровне; преобладание монокультуры; несбалансированный круговорот веществ и энергии; разветвлённые цепи питания; стабильное существование только при поддержке человеком; высокая устойчивость при изменении условий среды.
19. Установите соответствие между характеристиками и типами биотических взаимодействий: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Отношения между организмами имеют антагонистический характер. Б) Организм использует другой организм в качестве пищи. В) Отношения двух организмов являются взаимовыгодными. Г) Организм является средой обитания организма другого вида, взамен получая от него питательные вещества. Д) Организм питается остатками трапезы другого организма. Е) Организм использует другой организм в качестве убежища, не нанося вреда.
20. Проанализируйте таблицу «Основные формы видообразования». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов: экологическое; адаптивная радиация бокоплавов в озере Байкал; создание сливы путём гибридизации алычи и тёрна; филетическое; два вида в результате скрещивания формируют новый, репродуктивно изолированный от родительских особей гибрид; два вида формируются из исходного в результате возникновения географического барьера; филогенетический ряд кита; конвергентное.
21. Проанализируйте таблицу «Разнообразие бактерий и вирусов при респираторных инфекциях собак». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. У каждой исследованной собаки выявлено наличие более двух видов патогенов. Большинство исследуемых собак является носителями двух видов бактерий. Обычно собаки страдают либо вирусной, либо бактериальной инфекцией. Существует прямая зависимость между возрастом собаки и количеством переносимых ею возбудителей болезней. У собак легче протекают бактериальные заболевания.
22. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая — зависимой (изменяющейся)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. С какой целью необходимо ставить такой контроль? Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
23. Сформулируйте вывод для данного эксперимента для больных и здоровых животных во временном отрезке 1–4 мин. Какие результаты были бы получены для больных и здоровых животных, если бы в эксперименте оценивали не уровень инсулина, а уровень глюкозы в крови в течение 11 минут после введения раствора глюкозы? Ответ поясните.
24. На рисунках изображены свод черепа (А) и бедренная кость (Б) человека прямоходящего (Homo erectus), обитавшего 800 тыс. лет назад. Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитал данный организм. Свод черепа (А) Вид сбоку Вид сверху лобная кость теменная кость Бедренная кость (Б) Какая особенность строения свода черепа отличает его от свода черепа вида современного человека? По какому морфологическому признаку можно утверждать, что на рисунке Б изображена бедренная кость? На территории каких континентов обитали представители вида «Человек прямоходящий»?
25. Гипоксия — это патологическое состояние, характеризующееся уменьшением насыщения кислородом тканей. Укажите одну из физиологических причин возникновения гипоксии у человека. Известно, что при одном из типов гипоксии в результате попыток организма компенсировать недостаток кислорода развивается алкалоз (защелачивание) крови. Почему возникает алкалоз? Ответ поясните с позиции процесса регуляции дыхания и биохимических процессов, происходящих в плазме крови человека.
26. Болезнь Минамата вызывается отравлением органическими соединениями ртути (метилртутью). Ртуть, попадая в организм животного, накапливается и не выводится. В морской воде в Японии в результате выбросов с промышленной фабрики содержалось 0,68 мг/кг метилртути. Известно, что для животных токсичными являются концентрации от 45 мг/кг. Используя схему пищевой цепи и данные по концентрации метилртути в морской среде, определите, у каких животных могли проявляться симптомы болезни Минамата. Ответ поясните. К какому типу пищевых цепей относится приведённый пример? Ответ поясните.
27. Окраска оперения у волнистого попугая (Melopsittacus undulatus) контролируется одним геном. Доминантные гомозиготы имеют голубой цвет; рецессивные гомозиготы — жёлтый. Гетерозиготы имеют промежуточную окраску. В равновесной популяции волнистых попугайчиков на 1000 особей приходится 35 жёлтых. Популяция попала в новые условия, в которых в результате интенсивного отлова хищниками погибло 50 % голубых особей. Рассчитайте частоту особей с голубой окраской и частоты аллелей в изначальной популяции, а также частоты всех фенотипов в популяции. Поясните ход решения. При расчётах округляйте значения до четвёртого знака после запятой.
28. При скрещивании дрозофил с длинными усами, короткими ножками и дрозофил с короткими усами, длинными ножками всё потомство получилось с длинными усами и длинными ножками. В анализирующем скрещивании гибридного потомства получилось четыре разные фенотипические группы: 28, 34, 68, 70. Составьте схемы скрещиваний. Укажите генотипы родительских особей и генотипы, фенотипы, численность каждой группы потомков в анализирующем скрещивании. Постройте генетическую карту для указанных выше генов, укажите на ней местоположение каждого гена и расстояние между ними (в %), определите тип наследования генов указанных признаков.
Задания и ответы для 2 варианта
1. Рассмотрите таблицу «Биология — комплексная наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. Взаимодействие организмов между собой и с окружающей средой.
2. Известно, что фермент каталаза разрушает пероксид водорода. Экспериментатор в первую пробирку поместил кусочек сырой свёклы, а во вторую — кусочек варёной свёклы. В каждую из пробирок он налил одинаковое количество пероксида водорода. Как изменится количество пероксида в первой и во второй пробирках в течение первых тридцати секунд? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: увеличится; уменьшится; не изменится.
3. У ржи посевной в результате оплодотворения образуется зигота, которая содержит 14 хромосом. Определите количество хромосом яйцеклетки ржи посевной. В ответе запишите только соответствующее число.
4. Какова вероятность (%) получения потомства с промежуточным проявлением признака в анализирующем скрещивании гетерозиготных особей при неполном доминировании признака? Ответ запишите в виде числа.
5. Каким номером на рисунке обозначен организм, для которого возможно использование микроклонального размножения?
6. Установите соответствие между методами селекции и группами организмов, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) как правило, массовый отбор; Б) как правило, индивидуальный отбор; В) оценка производителя по потомству; Г) возможно применение полиплоидизации; Д) отбор по экстерьеру; Е) получение гетерозиготных межсортовых гибридов.
7. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых терминов относят к изображённому на рисунке процессу? транспортная РНК транскрипция полипептид денатурация полисахарид трансляция.
8. Установите последовательность процессов, происходящих с хромосомами в митозе, начиная с профазы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. перемещение хромосом к экватору клетки декомпактизация хромосом спирализация хромосом деление центромер расхождение хроматид к противоположным полюсам клетки.
9. Какой цифрой на рисунке обозначен сочный слой околоплодника?
10. Установите соответствие между характеристиками и частями плода, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) привлечение позвоночных животных; Б) формирование из стенки завязи; В) формирование из семязачатка; Г) преобразование цветоножки; Д) защита семени; Е) необходимость периода покоя.
11. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для животного, изображённого на рисунке? разделение тела на голову, грудь и брюшко пищеварительная система слепозамкнутая отсутствие кровеносной системы развитие с метаморфозом дыхание через трахеи наличие парных почек.
12. Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. Верблюд одногорбый Млекопитающие Парнокопытные Хордовые Верблюд Животные.
13. Каким номером на рисунке обозначен орган, в котором происходит выработка желчи?
14. Установите соответствие между характеристиками и органами человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Секретируются ферменты, активные в кислой среде. Б) Имеются выводные протоки. В) Секрет содержит лизоцим. Г) Стенка имеет многочисленные ворсинки. Д) Выделяется соляная кислота. Е) Происходит активное всасывание аминокислот, глюкозы, жиров.
15. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие рефлекторные центры расположены в отделе головного мозга, обозначенном на рисунке стрелкой? дыхательный центр центр половой и родительской мотивации центр терморегуляции центр тонуса скелетной мускулатуры центр зрачкового рефлекса.
16. Установите последовательность структур в организме человека, по которым выводится углекислый газ из трёхглавой мышцы плеча в окружающую среду. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. подключичная вена трахея капилляры лёгких лёгочные артерии бронхи капилляры трёхглавой мышцы плеча.
17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания микроэволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) При адаптации микроорганизмов к воздействию антибиотиков формируются резистентные (устойчивые) популяции. (2) Менее приспособленные особи не оставляют потомства, поэтому их генотипы постепенно вытесняются из популяции. (3) Многоклеточные животные произошли от колониальных жгутиконосцев, при этом клетки в колонии приобрели способность синхронно делиться и формировать клеточные контакты. (4) У двухслойных животных закладывается два зародышевых листка, а у трёхслойных в дополнение образуется мезодерма. (5) У птиц более 80 млн лет назад полностью исчезли зубы, по-видимому, для облегчения скелета. (6) Виды рода Зяблик в Европейской части России различаются тембром и продолжительностью песни, но при этом эти виды занимают сходные экологические ниши.
18. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какую роль в экосистемах играют беспозвоночные животные? образуют вторичную биологическую продукцию составляют первый трофический уровень являются консументами являются хемотрофами влияют на численность растений и позвоночных животных минерализуют органические остатки.
19. Установите соответствие между признаками организмов и путями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) перепонка между пальцами у водоплавающих птиц Б) двойное оплодотворение у цветковых растений В) отсутствие задних конечностей у кита Г) возникновение членистых конечностей у членистоногих Д) редукция пищеварительной системы у цепней Е) диафрагма у млекопитающих ароморфоз идиоадаптация общая дегенерация.
20. Рассмотрите таблицу «Приспособления растений к экологическим факторам». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов: ксерофиты (склерофиты); почва; сбрасывание листвы; сциофиты; газовый состав среды; накопление воды в листьях; хорошо развитая хлоренхима; свет.
21. Проанализируйте график «Уровни гормонов во время и после беременности». Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. Утверждения: Содержание прогестерона и эстрогена зависит от количества жиров в диете женщины. В конце третьего триместра уровень эстрогена становится выше уровня прогестерона. Выработка хорионического гонадотропина обеспечивается хорионом эмбриона. Хорионический гонадотропин стимулирует выработку прогестерона. На протяжении второго триместра уровни прогестерона и эстрогена стабильно растут.
22. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая — зависимой (изменяющейся)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. С какой целью необходимо ставить такой контроль? * Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
23. Какое изменение в популяции тараканов произошло на третий–четвёртый годы наблюдения? Объясните наблюдаемое изменение. Хлорпирифос блокирует работу фермента ацетилхолинэстеразы (АХЭ). В норме АХЭ расщепляет медиатор ацетилхолин в нервно-мышечных синапсах. По какой причине погибают тараканы от хлорпирифоса? Предположите два возможных механизма устойчивости тараканов к этому препарату.
24. Как называется нарушение зрения, отображённое на рисунке? Укажите изменения в строении и работе глаза, которые могут привести к данному нарушению. Какую линзу необходимо применять для коррекции зрения? Назовите структуры, составляющие оптическую систему глаза.
25. Регуляция работы устьиц чрезвычайно важна для растения. На графике показано, как изменяется концентрация ионов калия в замыкающих клетках при открытии устьиц. Исходя из графика, предположите механизм, благодаря которому устьица открываются. Известно, что растительные клетки обычно соединены между собой плазмодесмами (цитоплазматическими контактами между соседними клетками). Однако в замыкающих клетках количество плазмодесм существенно меньше. Какое адаптивное значение имеет этот признак? Почему, если не поливать растение в течение длительного времени, устьица перестанут открываться?
26. Примерно 55 тыс. лет назад предки современного человека, выходившие из Африки, скрещивались с неандертальцами, поэтому в геноме современных людей имеется 2–3 % неандертальской ДНК. Какой должна быть доля неандертальской ДНК у гибридов первого поколения неандертальцев и людей? Известно, что доля неандертальской ДНК постепенно уменьшается и распределяется между хромосомами, при условии, что гибриды скрещиваются дальше исключительно с людьми. За счёт какого процесса происходило распределение (перемешивание) неандертальской ДНК между гомологичными хромосомами? Некоторые аллели, связанные с адаптацией к холодному климату в геноме современного человека имеют неандертальское происхождение. Почему эти аллели раньше возникли у неандертальцев и были унаследованы предками современных людей? К какой группе движущих сил (факторов) антропогенеза относится данный пример?
27. Известно, что синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. Молекулы тРНК, несущие соответствующие антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке (антикодоны указаны в направлении от 5’ к 3’ концу): ГУА, ЦАУ, АУУ, ГАЦ, УГА. Определите последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот в молекуле синтезируемого фрагмента белка. Поясните ход решения. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
28. Высота растения определяется четырьмя аллелями двух неаллельных несцеплённых генов по типу полимерии. Максимальная высота взрослого растения составляет 240 мм. Минимальная высота гомозиготного по рецессивным аллелям взрослого растения составляет 200 мм. Скрещивали растение высотой 240 мм с растением высотой 200 мм, всё полученное гибридное потомство было единообразным. При самоопылении гибридов первого поколения получилось фенотипическое расщепление классов потомков в количественном соотношении 1:4:6:4:1. Составьте схемы двух скрещиваний. Определите генотипы родительских особей и генотипы, фенотипы (высоту гибридов) возможного потомства в двух скрещиваниях. Объясните изменение высоты растений у возможных потомков во втором скрещивании.
Решите варианты ЕГЭ 2026 по биологии 11 класс
19 февраля Пробное ЕГЭ 2026 по биологии 11 класс 2 варианта с ответами ФИПИ