Олимпиада по биологии 5 класс 22-24 сентября 2026 ответы и задания школьного этапа
Школьный этап 2026-2027 всероссийской олимпиады школьников по биологии задания и ответы для 5 класса. Данная олимпиада проходит у школьников Московской области 22, 23, 24 сентября 2026 года в 10:00 утра ответы и решение опубликованы после заданий.
Олимпиада по биологии 5 класс школьный этап 2026-2027
Практическое занятие
Коля поставил два одинаковых горшка с овсом: один — на подоконник, другой — в тёмный шкаф. Через неделю он сравнил высоту растений. Какой метод исследования использовал Коля?
- классификация
- работа с определителем
- описание
- эксперимент
Ответ: эксперимент
Систематические категории
В каком варианте таксоны расположены строго по убыванию (от крупного к мелкому)?
- Отряд → Класс → Тип → Семейство → Род
- Тип → Класс → Отряд → Семейство → Род
- Тип → Отряд → Класс → Род → Семейство
- Класс → Отряд → Тип → Семейство → Род
Ответ: Тип → Класс → Отряд → Семейство → Род
Выживший
Во время прогулки школьники заметили на коре старой берёзы желто-зелёные пятна, похожие на тонкие корочки. Учитель объяснил, что это лишайники. Лишайник состоит из двух разных организмов, живущих вместе: гриба и водоросли. Какое объяснение лучше всего показывает, почему лишайник может существовать на коре дерева, хотя у него нет корней, стебля и листьев?
- Лишайник высасывает готовую пищу из дерева всей поверхностью тела, водоросль в питании не участвует.
- Водоросль фотосинтезирует на свету, а гриб помогает удерживать воду и минеральные вещества.
- Лишайник питается исключительно пылью, которая постоянно находится в воздухе, фильтруя его.
- Гриб в составе лишайника образует цветки, а водоросль помогает им опыляться.
Ответ: Водоросль фотосинтезирует на свету, а гриб помогает удерживать воду и минеральные вещества.
Московская находка
В лесах московского национального парка «Лосиный остров» можно обнаружить интересный организм. Скорее всего перед нами:
- паразитическое растение
- водоросль
- гриб
- яйца насекомого
Ответ: гриб
Путешествуем с пользой
Вы решили отправиться в путешествие по России, первым делом Вы отправились на север, чтобы изучить растительность тундры. Из-за сурового климата, сильных ветров и вечной мерзлоты здесь не растут высокие деревья, основу растительного покрова тундры составляют мхи и лишайники. Как Вы думаете, к какой общей систематической категории и мхи, и лишайники относятся (например, воробей и синица оба относятся к классу Птицы)?
- Нет правильного ответа, поскольку лишайники являются симбиотическими ассоциациями фотобионта и микобионта
- Моховидные, поскольку лишайники являются просто отдельной группой мхов, умеющих приспосабливаться к более суровым условиям обитания
- Высшие растения, поскольку оба организма способны к фотосинтезу
- Покрытосеменные, поскольку оба образуют семена и выбрасывают их из коробочек
Ответ: Нет правильного ответа, поскольку лишайники являются симбиотическими ассоциациями фотобионта и микобионта
Растения как живые организмы
Представим, что мы имеем два сосуда. В один положим некоторое количество сухих непроросших зерновок пшеницы, в другой то же число зерновок, но уже проросших. Внесённая в сосуды тлеющая лучина продолжит гореть в первом, но погаснет во втором. Значит можно сделать вывод
- Лучина горела в сосуде с непроросшими семенами, так как они не потребляли кислород, поддерживающий горение
- Лучина горела в сосуде с непроросшими семенами, так как они потребляли углекислый газ, поддерживающий горение
- Лучина погасла в сосуде с проросшими семенами, так как они потребляли азот из воздуха, поддерживающий горение
- Лучина погасла в сосуде с проросшими семенами, так как они потребляли углекислый газ, поддерживающий горение
Ответ: Лучина горела в сосуде с непроросшими семенами, так как они не потребляли кислород, поддерживающий горение
Агротехнический приём
Окучивание — это приваливание влажной рыхлой почвы к нижней части стебля растения в период вегетации. Благодаря этому:
- Стимулируется образование придаточных корней на стебле
- Ускоряется переход к цветению из-за стрессового повышения температуры
- Усиливается рост главного корня вглубь почвы
- Повышается интенсивность фотосинтеза в листьях
Ответ: Стимулируется образование придаточных корней на стебле
Лунная поверхность
Рассмотрите электронную микрофотографию одного из органов растений. Этим органом является:
- Плод
- Корень
- Семя
- Лист
Ответ: Лист
Анатомия животных
Тело насекомых покрыто наружным скелетом из хитина. Хитин не растягивается, поэтому во время роста насекомое линяет. Основная функция хитинового покрова:
- Защита от высыхания и механических повреждений
- Привлечение особей противоположного пола яркой окраской
- Накопление половых клеток
- Накопление питательных веществ на зиму
Ответ: Защита от высыхания и механических повреждений
Путь еды
У продуктов есть «путь» до стола человека. Например, зерно сначала выращивают на поле, затем собирают, перевозят, перемалывают в муку. Из муки готовят тесто, а из теста выпекают хлеб или пирожки. На каждом этапе остаются отходы и тратится энергия. Какой вопрос стоит задать владельцу пекарни, чтобы понять, насколько экологично его производство? Выберите один верный ответ.
- Выложил ли покупатель фото с продуктом в Интернет?
- Какие ресурсы потребовались, чтобы вырастить сырьё, изготовить продукт и доставить его до места продажи?
- Был ли продукт полезным для покупателя?
- Выбросил ли покупатель упаковку в специальный контейнер для раздельного сбора мусора?
Ответ: Какие ресурсы потребовались, чтобы вырастить сырьё, изготовить продукт и доставить его до места продажи?
Судьба перекуса
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Перед уходом на каникулы Петя положил кусок хлеба в прозрачный полиэтиленовый пакет и забыл его в шкафчике. Пакет был закрыт, поэтому внутри долго сохранялась влажность. Через несколько дней Петя заметил, что поверхность хлеба покрылась пушистым бело-зелёным налётом. При внимательном рассмотрении налёт напоминал тонкие нити и небольшие пыльные участки. Какие утверждения об этом налёте верны? Выберите все верные ответы.
- Налёт образован грибом.
- Такой хлеб опасно есть, даже если срезать участок с налётом.
- Организмы, из которых состоит налёт, могут размножаться спорами.
- Налёт состоит исключительно из бактерий.
- Налёт бело-зелёный, потому что часть его образована зелёными водорослями.
Загадки растений
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Какие утверждения о луковице репчатого лука являются верными?
- Донце луковицы — это укороченный стебель.
- Луковица служит для вегетативного размножения.
- Питательные вещества в луковице запасаются в чешуях.
- Луковица — это корнеплод.
- Луковица — это видоизменённый побег.
Запчасти цветка
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Рассмотрите изображение схемы цветка:
Выберите верные варианты ответа:
- Под цифрой 7 обозначена часть пестика цветка, служащая для улавливания и прорастания пыльцы при опылении
- Структура под цифрой 7 называется пыльником
- Часть цветка, обозначенная цифрой 2, у некоторых растении после опыления участвует в образовании околоплодника плода
- Под цифрой 1 обозначена цветоножка
- В структуре, обозначенной цифрой 9, происходит микроспорогенез
Физиология растений
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Какие утверждения о процессах жизнедеятельности растений верны?
- В процессе дыхания выделяется тепловая энергия.
- При дыхании растений поглощается кислород и выделяется углекислый газ.
- Фотосинтез в темноте продолжается вне зависимости от наличия света.
- В темноте растения не дышат, а только фотосинтезируют.
- Клубни картофеля способны фотосинтезировать.
От хвоста до лапок
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Какие из приведённых утверждений об этих животных являются верными?
- Оба животных имеют сложное фасеточное строение глаз
- Перед нами представлена личинка и взрослая особь одного и того же вида
- Оба животных имеют хитиновый панцирь
- Одно из них имеет кожное дыхание через покровы, а другое – трахейное
- Типы кровеносных систем по свойству замкнутости у них различаются
Сплошная польза
Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Mac) для уменьшения масштаба окна.
Человек может использовать разные части одного и того же растения. Например, у хвойных растений мы не только едим семена, но и используем кору и другие части растения в хозяйстве. Установите соответствие между частью растения и тем, как её использует человек. К каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Первый столбец (позиции для сопоставления, каждой соответствует пустое поле):
- Побег
- Смола
- Семя
- Видоизмененный побег
- Кора
- Лист
*Перетащите элементы на пустые поля сверху
Второй столбец (элементы для перетаскивания — изображения без подписей):
Смотрите для 5 класса олимпиаду по биологии