Олимпиада по обществознанию 9 класс 2-4 октября 2026 ответы и задания школьного этапа

От Мои ответы и задания Опубликовано 2 октября, 2026 ВОШ

Школьный этап 2026-2027 всероссийской олимпиады школьников по обществознанию задания и ответы для 9 класса. Данная олимпиада проходит у школьников Московской области 2, 3, 4 октября 2026 года в 10:00 утра ответы и решение опубликованы после заданий.

Олимпиада по обществознанию 9 класс школьный этап 2026-2027

Определите истинность или ложность суждения.

1. В демократиях принцип разделения властей предполагает полную независимость судебной ветви от законодательной и исполнительной.

да
нет

Ответ: нет

2. Инфляция спроса возникает, когда совокупный спрос превышает производственные возможности экономики.

да
нет

Ответ: да

3. Согласно теории общественного договора, государство возникло в результате добровольного соглашения людей.

да
нет

Ответ: да

4. Моральный императив И. Канта утверждает, что человек должен относиться к другому человеку только как к средству для достижения своих целей.

да
нет

Ответ: нет

5. Понятие «социальная мобильность» впервые введено в научный оборот Питиримом Сорокиным.

да
нет

Ответ: да

1.2

Да/нет

Определите истинность или ложность суждения.

1. Согласно Конституции РФ, Россия является социальным государством, политика которого направлена на создание условий для достойной жизни.

да
нет

Ответ: да

2. Альтернативная стоимость – цена наилучшего из упущенных вариантов при выборе.

да
нет

Ответ: да

3. Феномен «отчуждения труда» был описан К. Марксом как результат частной собственности.

да
нет

Ответ: да

4. Современный либерализм как идеология может выступать за активное государственное вмешательство в экономику в целях обеспечения прав и свобод каждого гражданина.

да
нет

Ответ: да

5. Сход граждан – форма представительной демократии.

да
нет

Ответ: нет

Задание 2

2.1

Выбор лишнего понятия.

Определите лишнее понятие в списке представленных.

материальная культура
элитарная культура
народная культура
массовая культура

Ответ: материальная культура

2.2

Выбор лишнего понятия.

Определите лишнее понятие в списке представленных.

таможенный союз
зона свободной торговли
экономический союз
общий рынок
политический союз

Ответ: политический союз

Задание 3

3.1

Логическая задача.

Решите логическую задачу.

Четыре человека – Андрей, Борис, Виктор и Григорий – либо всегда говорят правду, либо всегда лгут. Известны следующие условия:

Если Андрей говорит правду, то Борис лжёт.
Если Борис говорит правду, то Виктор лжёт.
Если Виктор говорит правду, то Григорий лжёт.
Если Григорий говорит правду, то Андрей лжёт.

Кроме того, каждый из них сделал заявление:

Андрей: «Борис – лжец».
Борис: «Виктор – лжец».
Виктор: «Григорий – лжец».
Григорий: «Андрей – лжец».

Определите:

1. Кто из них говорит правду, а кто лжёт?

Андрей и Борис правдивы, Виктор и Григорий лгут.
Андрей и Виктор правдивы, Борис и Григорий лгут.
Виктор и Григорий правдивы, Андрей и Борис лгут.
Борис и Виктор правдивы, Андрей и Григорий лгут.
Все четверо правдивы.
Все четверо лгут.

Ответ: Андрей и Виктор правдивы, Борис и Григорий лгут.

2. Сколько правдивых людей среди них?

Ответ: 2

3.2

Логическая задача.

Решите логическую задачу.

Четыре человека – Иван, Кузьма, Михаил и Владислав – либо всегда говорят правду, либо всегда лгут. Известны следующие условия:

Если Иван говорит правду, то Кузьма лжёт.
Если Кузьма говорит правду, то Михаил лжёт.
Если Михаил говорит правду, то Владислав лжёт.
Если Владислав говорит правду, то Иван лжёт.

Кроме того, каждый из них сделал заявление:

Иван: «Кузьма – лжец».
Кузьма: «Михаил – лжец».
Михаил: «Владислав – лжец».
Владислав: «Иван – лжец».

Определите:

1. Кто из них говорит правду, а кто лжёт?

Иван и Кузьма правдивы, Михаил и Владислав лгут.
Иван и Михаил правдивы, Кузьма и Владислав лгут.
Михаил и Владислав правдивы, Иван и Кузьма лгут.
Кузьма и Михаил правдивы, Иван и Владислав лгут.
Все четверо правдивы.
Все четверо лгут.

Ответ: Иван и Михаил правдивы, Кузьма и Владислав лгут.

2. Сколько правдивых людей среди них?

Ответ: 2

Задание 4

4.1

Право

Какие утверждения о праве, правоотношениях и юридической ответственности являются верными?

Принцип состязательности сторон действует только в уголовном процессе.
Принцип разделения властей в РФ предполагает, что судебная власть осуществляется только Конституционным Судом и Верховным Судом.
Международные договоры РФ, не требующие издания внутригосударственных актов, действуют в РФ непосредственно.
Согласно Конституции РФ, местное самоуправление не входит в систему органов государственной власти.
Нормы права в отличие от моральных норм всегда выражены в письменной форме.
Трудовой договор с работником, достигшим 16 лет, может быть заключён без согласия родителей.
Уголовная ответственность может наступать за приготовление к тяжкому и особо тяжкому преступлению.
Наличие умысла или неосторожности является обязательным признаком субъективной стороны правонарушения.
Налогоплательщик по общему правилу может получить налоговый вычет только при наличии письменного заявления (в т. ч. в электронной форме).
Гражданско-правовая ответственность может наступать без вины в случаях, предусмотренных законом (например, за вред, причинённый источником повышенной опасности).

Ответ: 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10

4.2

Право

Какие утверждения о правах и обязанностях граждан, а также о правовом статусе личности в РФ являются верными?

Трудовые права граждан не включают право на защиту от безработицы, так как это относится к социальному обеспечению.
В РФ действует презумпция невиновности, что означает, что обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность.
Конституция РФ закрепляет право граждан на свободу передвижения и выбор места жительства.
Каждый имеет право на возмещение вреда, причинённого незаконными действиями органов государственной власти.
Государственная Дума обладает правом объявлять амнистию.
Уголовное судопроизводство в РФ строится на основе принципа гласности, за исключением случаев, предусмотренных законом.
Правоспособность физического лица возникает с момента рождения, а дееспособность в полном объёме – с 18 лет.
Право на образование относится только к социальным правам и не связано с культурными правами.
Иностранные граждане и лица без гражданства в РФ имеют право на социальное обеспечение наравне с гражданами РФ, если иное не установлено законом.
Принцип федерализма предполагает, что субъекты РФ имеют право на выход из состава РФ.

Ответ: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9.

Задание 5

5.1

Вклады и инфляция

Гражданин открыл вклад на 400 000 рублей под 12% годовых с ежегодной капитализацией на 2 года. В конце первого года он добавил на вклад ещё 100 000 рублей. Банк удерживает налог на доход в размере 13% от суммы начисленных процентов за каждый год (налог удерживается в конце каждого года после начисления процентов). Инфляция за первый год составила 7%, за второй – 9%.

Для упрощения расчетов используйте общий для школьных задач подход: общая конечная сумма дисконтируется на общую инфляцию.

1. Рассчитайте сумму на счету через 2 года с учётом налога (в рублях).

Ответ: 598320

2. Рассчитайте реальную сумму в ценах на момент открытия вклада (базового периода), которую получит вкладчик после уплаты налогов (округлите до тысяч, указав ответ в рублях).

Ответ: 513000

Задание 6

6.1

Расчет коммунальных платежей с учетом тарифов

В качестве ответа вводите целое число. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3

В квартире установлены счётчики воды и электроэнергии. Тарифы с 1 января: холодная вода – 40 руб./куб.м, горячая вода – 120 руб./куб.м, электроэнергия – 5 руб./кВт·ч. С 1 июля тарифы повышаются: холодная вода на 5%, горячая на 8%, электроэнергия на 10%.

За первое полугодие семья израсходовала: холодной воды – 60 куб.м, горячей – 40 куб.м, электроэнергии – 800 кВт·ч. За второе полугодие расходы увеличились: холодной воды – 70 куб.м, горячей – 50 куб.м, электроэнергии – 900 кВт·ч.

Рассчитайте, сколько всего рублей заплатит семья за коммунальные услуги за год.

→ Посмотреть ответ

Задание 7

7.1

Право

В данном задании несколько верных утверждений. Укажите все, которые Вы считаете верными, однако обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены и/или отмечен неверный вариант, балл обнуляется.

Укажите, какие из перечисленных утверждений о полномочиях органов государственной власти РФ соответствуют Конституции РФ и федеральному законодательству.

Государственная Дума принимает федеральные законы, которые затем одобряются Советом Федерации и подписываются Президентом.
Прокуратура РФ осуществляет надзор за исполнением законов и участвует в судебном процессе в качестве государственного обвинителя.
Налоговые льготы могут устанавливаться только федеральными законами, а законы субъектов РФ не могут вводить дополнительные льготы.
Следственный комитет РФ является органом исполнительной власти, подчинённым Правительству.
Конституционный Суд РФ вправе отменять законы, признанные неконституционными.
Правительство РФ осуществляет управление федеральной собственностью.

→ Посмотреть ответ

7.2

Право

Укажите, какие из перечисленных утверждений о полномочиях органов государственной власти РФ и принципах федерализма соответствуют Конституции РФ и федеральному законодательству.

Совет Федерации утверждает указы Президента о введении чрезвычайного и военного положения.
В РФ действует принцип верховенства международного права: международные договоры РФ имеют приоритет над внутренним законодательством во всех случаях, включая конституционные нормы.
Президент РФ определяет основные направления внутренней и внешней политики государства.
Субъекты РФ имеют право принимать законы, регулирующие вопросы местного значения, но только в пределах полномочий, переданных им федеральным центром.
Конституционный Суд РФ осуществляет проверку соответствия Конституции законов и иных нормативных актов, а также разрешает споры о компетенции между органами власти.
Правительство РФ разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет и обеспечивает его исполнение.

→ Посмотреть ответ

Задание 8

8.1

Задание на вставки

Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Мас) для уменьшения масштаба окна.

Ниже даны текстовые фрагменты, в которых пропущены понятия, а также список терминов. Пропуски в тексте зашифрованы цифрами. Вставьте верные понятия вместо пропусков. Все термины даны в форме именительного падежа единственного числа, количество терминов больше необходимого.

«В основе философии (1) лежит идея познаваемости мира через разум. Противоположным направлением часто считают (2), отрицающее возможность объективного познания. В социальной философии выделяют формационный подход, разработанный (3), и цивилизационный подход, связанный с именем (4). Согласно марксизму, движущей силой истории является (5).
В XX веке возникло философское направление (6), акцентирующее уникальность человеческого бытия. Важное место в нём занимает понятие (7) – индивидуального выбора и ответственности.
В современной политической философии обсуждаются проблемы (8) – равенства возможностей.
Глобальные вызовы требуют разработки новой концепции понимания (9), основанной не на экономическом росте, а на устойчивом развитии, учитывающим экологические и социальные аспекты.
Для анализа общественных процессов используется метод (10) – объективного исторического исследования».

Перетащите элементы на пустые поля сверху

рационализм
справедливость
эмпиризм
свобода
скептицизм
К. Маркс
Г. В. Гегель
диалектика
О. Шпенглер
И. Кант
экзистенциализм
методология
классовая борьба
прогресс

→ Посмотреть ответ

8.2

Задание на вставки

Ниже дан текст, в котором пропущены понятия, а также список терминов. Пропуски в тексте зашифрованы цифрами. Вставьте верные понятия вместо пропусков. Все термины даны в форме именительного падежа единственного числа, количество терминов больше необходимого.

«В истории философии выделяют несколько основных подходов к познанию. (1) – направление, считающее разум главным источником знаний, было обосновано (2), который утверждал: «Cogito ergo sum». Противоположный подход – (3) – утверждает, что все знания происходят из опыта и ощущений; его представителем является (4). В немецкой классической философии (5) создал критическую философию, разделившую мир на «вещи в себе» и «явления». Его последователь (6) разработал диалектический метод, который затем был использован (7) для анализа общества и истории. В XX веке подход – (8), – сосредоточенный на проблемах языка и значения, а также (9) – направление, исследующее структуры сознания. Современная философия также обращается к проблемам (10) – экзистенциального выбора и аутентичности существования.»

Перетащите элементы на пустые поля сверху

экзистенциализм
рационализм
А. Камю
К. Маркс
аналитическая философия
Ф. Энгельс
Р. Декарт
эмпиризм
Дж.Беркли
Ж.-П. Сартр
Дж.Локк
Д. Юм
Г. В. Гегель
иррационализм
И. Кант
феноменология

→ Посмотреть ответ

Задание 9

9.1

Социальная терминология

Установите соответствие между термином и его определением.

Конформность — [пустое поле]
Депривация — [пустое поле]
Стигматизация — [пустое поле]
Инкультурация — [пустое поле]
Аномия — [пустое поле]
Социальная роль — [пустое поле]
Социальная норма — [пустое поле]
Адаптация — [пустое поле]
Аккультурация — [пустое поле]
Идентификация — [пустое поле]

Перетащите элементы на пустые поля сверху

Система правил и предписаний, регулирующих поведение людей в обществе.
Приспособление индивида или группы к изменяющимся социальным условиям.
Состояние общества, характеризующееся разрушением ценностно-нормативных систем, вызывающее дезориентацию и девиантное поведение.
Совокупность действий, ожидаемых от человека, занимающего определённое положение в обществе.
Лишение или ограничение возможностей удовлетворения базовых потребностей.
Психологический процесс, при котором индивид уподобляет себя другому человеку или группе, осознавая принадлежность к ним.
Процесс приписывания человеку негативных характеристик на основе его принадлежности к определённой группе, что ведёт к его исключению.
Процесс взаимопроникновения культур, при котором одна культура заимствует элементы другой.
Процесс усвоения индивидом культурных норм и ценностей общества, в котором он живёт.
Изменение поведения или установок индивида под влиянием реального или воображаемого давления группы.

→ Посмотреть ответ

9.2

Социальная терминология

Установите соответствие между термином и его определением.

Когнитивный диссонанс — [пустое поле]
Фрустрация — [пустое поле]
Маргинализация — [пустое поле]
Социальный контроль — [пустое поле]
Девиация — [пустое поле]
Референтная группа — [пустое поле]
Институционализация — [пустое поле]
Социализация — [пустое поле]
Идентичность — [пустое поле]
Стереотип — [пустое поле]

Перетащите элементы на пустые поля сверху

Процесс превращения неформальных практик в устойчивые формальные институты с правилами и иерархией.
Процесс усвоения индивидом норм, ценностей и социальных ролей, необходимых для успешного функционирования в обществе.
Поведение, отклоняющееся от социальных норм и ожиданий, как позитивное, так и негативное.
Группа, на которую индивид ориентируется при формировании своих установок и поведения, даже если он не является её членом.
Эмоциональное состояние, вызванное невозможностью достичь поставленной цели или удовлетворить значимые потребности.
Упрощённый, схематизированный образ социального объекта, группы или явления, устойчивый к новой информации.
Процесс вытеснения индивида или группы на периферию социальной структуры, сопровождающийся потерей связей и статуса.
Осознание человеком своей принадлежности к определённой социальной группе или категории.
Совокупность механизмов, с помощью которых общество поддерживает социальный порядок и обеспечивает соблюдение норм.
Психологическое состояние, возникающее при столкновении противоречивых убеждений, идей или действий, что вызывает внутренний дискомфорт.

→ Посмотреть ответ

Задание 10

10.1

Социология

В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и\или не выбрано верное, балл обнуляется.

Ознакомьтесь с приведенными ниже статистическими данными и основанными на них утверждениями.

Опрос среди 2000 работающих граждан в возрасте от 18 до 60 лет (2024 г.) о факторах удовлетворённости работой:

Факторы, которые респонденты считают наиболее важными для удовлетворённости работой (можно было выбрать несколько):

Зарплата: 65%
Отношения в коллективе: 55%
Возможность карьерного роста: 40%
Условия труда (комфорт, безопасность): 35%
Баланс работы и личной жизни: 30%

Дополнительно по возрастным группам:

— Респонденты до 30 лет (30% от всех):

считают важным карьерный рост: 70%
зарплату: 50%
баланс работы и жизни: 40%
(остальные факторы – ниже среднего)

— Респонденты старше 50 лет (20% от всех):

считают важным отношения в коллективе: 80%
зарплату: 60%
условия труда: 30%
карьерный рост: 10%

Удовлетворённость работой в целом: 45% всех опрошенных удовлетворены своей работой. Среди них:

70% указали, что важна зарплата,
60% – отношения в коллективе,
50% – карьерный рост.

Выберите верные утверждения.

Среди респондентов до 30 лет баланс работы и жизни важен для большего процента, чем условия труда (данных нет, чтобы проверить, поэтому неверно).
Доля респондентов, удовлетворённых работой и считающих важным карьерный рост (50% от удовлетворённых), составляет 22,5% от всех опрошенных.
Среди респондентов старше 50 лет доля считающих важным карьерный рост меньше, чем доля считающих важным условия труда.
Среди всех опрошенных доля считающих важным отношения в коллективе больше, чем доля считающих важным условия труда.
Сумма долей всех факторов (зарплата, отношения, карьера, условия, баланс) превышает 100%, потому что можно было выбрать несколько вариантов.
Зарплата является наиболее часто выбираемым фактором среди всех опрошенных.
Количество респондентов до 30 лет, считающих важным карьерный рост, больше, чем количество респондентов старше 50 лет, считающих важным карьерный рост (в абсолютных числах).
Количество удовлетворённых работой, считающих важным отношения в коллективе, больше, чем количество удовлетворённых, считающих важным карьерный рост (в абсолютных числах).

→ Посмотреть ответ

10.2

Социология

Ознакомьтесь с приведенными ниже статистическими данными и основанными на них утверждениями.

Опрос среди 1500 подростков в возрасте 13–17 лет (2024 г.) о влиянии социальных сетей на их жизнь:

Распределение по времени в соцсетях в день:

до 1 часа: 300 чел.
1–3 часа: 525 чел.
от 3. 1–5 часов: 30% 450 чел.
более 5 часов: 15% 225 чел.

Среди подростков, проводящих в соцсетях более 3 часов в день:

60% отметили, что чувствуют тревогу и низкую самооценку.
25% отметили улучшение настроения после использования соцсетей.
15% не заметили изменений.

Среди тех, кто проводит в соцсетях до 1 часа:

70% отметили улучшение настроения.
20% отметили ухудшение.
10% не заметили изменений.

Цели использования соцсетей (всех опрошенных, можно было выбрать несколько):

для общения с друзьями: 40%
для развлечений: 30%
для учёбы: 20%
для других целей: 10%

Влияние соцсетей на учёбу (мнение всех опрошенных):

негативное: 55%
положительное: 30%
не влияют: 15%

Выберите верные утверждения.

Большинство подростков проводят в соцсетях более 1 часа в день.
Подростки, проводящие более 3 часов, чаще испытывают тревогу (60%), чем улучшение настроения (25%).
Исследование показывает, что чем больше времени проводят в соцсетях, тем выше вероятность улучшения настроения.
Доля подростков, использующих соцсети для учёбы, равна доле тех, кто не заметил изменений настроения среди проводящих до 1 часа.
Среди тех, кто проводит в соцсетях до 1 часа, число улучшивших настроение больше, чем число тех, кто проводит более 3 часов и улучшил настроение (в абсолютных числах).
Доля подростков, проводящих в соцсетях более 3 часов и испытывающих тревогу, составляет 27% от всех опрошенных.
Сумма долей целей использования соцсетей (общение, развлечения, учёба, другие) равна 100%.
Количество подростков, считающих, что соцсети положительно влияют на учёбу, больше, чем количество тех, кто считает, что они не влияют.

→ Посмотреть все задания и ответы

Смотрите для 9 класса олимпиаду по обществознанию

Олимпиада по обществознанию 9 класс 17-19 сентября 2026

Метки: всероссийская олимпиада школьников задания и ответы обществознание 9 класс школьный этап 2026

Олимпиада по обществознанию 9 класс школьный этап 2026-2027

Добавить комментарий Отменить ответ