Олимпиада по русскому языку 7-8 класс 22-24 сентября 2026 ответы и задания школьного этапа

От Мои ответы и задания Опубликовано 22 сентября, 2026 ВОШ

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 7-8 класс задания и ответы школьного этапа 2026-2027. Данная олимпиада проходит у школьников Москвы 22, 23, 24 сентября 2026 года в 9:00 утра ответы и решение опубликованы после заданий.

Олимпиада по русскому языку 7-8 класс школьный этап 2026-2027

ЗАДАНИЕ 1
Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра)

Задача 1
(задания 1–4)

Прочитайте предложения. Разделите предложения на две группы с точки зрения лексического значения одного из слов (обозначим это слово буквой А).

Зерно, что в землю брошено, И овощь огородная, И волос на нечёсаной Мужицкой голове – Всё ваше, всё господское!
В международной торговле XVIII века зелёное кофейное зерно ценилось гораздо выше обжаренного, так как могло храниться месяцами, не теряя своих свойств.
В своих сказках и былинах русский народ бережно собирал и хранил драгоценные зёрна народной мудрости, чтобы потомки могли учиться на чужих ошибках и примерах.
И вот, представьте себе, в этой маленькой, с горчичное зерно, частице души таится такая сила, что она может перевернуть весь мир.
Его отказ от высокой должности был абсолютно искренним, ведь в его натуре нет ни зерна честолюбия, и власть его никогда не привлекала.

Ответ: 124, 35

ЗАДАНИЕ 2
Выберите подходящий вариант в выпадающем списке

В одной из групп сочетание других слов со словом А представляет собой фразеологизм.

Укажите номер примера.

Ответ: 4

ЗАДАНИЕ 3
Выберите один из нескольких вариантов

Укажите верное значение фразеологизма со словом А.

О чём-то близком к идеалу, очень хорошо сделанном
Основа, смысл и цель жизни человека
Зрительно воспринимаемые отдельные точки, составляющие изображение
Отдельная часть чего-либо
Никому не нужная вещь
Мелкая монета
О чём-то очень маленьком

Ответ: О чём-то очень маленьком

ЗАДАНИЕ 4
Выберите один из нескольких вариантов

В одном из примеров употреблено слово, написание которого противоречит современным нормам орфографии. Выберите правильное объяснение того, почему слово в примере написано именно так.

Раньше в конце всех слов писалась буква Ъ (еръ), а так как в этом слове конечный согласный мягкий, то пишется не Ъ, а Ь (ерь).
Автором допущена орфографическая ошибка.
Данное окончание говорит о том, что это глагол 2-го спряжения.
Слово употреблено в народной диалектной форме во множественном числе в обобщённом значении.

Ответ: Слово употреблено в народной диалектной форме во множественном числе в обобщённом значении.

ЗАДАНИЕ 5
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

Задача 2
(задания 5–12)

Прочитайте текст задания и впишите пропущенные слова.

В песне «Гляжу в озёра синие…» есть такие строки:

Гляжу в озёра синие,
В полях ромашки рву.
Зову тебя Россиею,
Единственной зову.

Не знаю счастья большего,
Чем жить одной судьбой,
Грустить с тобой, земля моя,
И праздновать с тобой.

В этом фрагменте есть слово (1) в значении «именовать». Однокоренное ему слово (2) «потеряло» гласный в корне и имеет приставку (3). Слово (2) помечено в словаре как устаревшее, имеет значение «ставший членом семьи» и ударение на втором слоге. А вот слово (4) имеет ударение на первом слоге и отличается от слова (2) одной буквой. Слово (4) – (5). (В № 5 укажите часть речи). От того же варианта корня, что и в слове (2), образовано имя существительное (6) при помощи суффикса (7), обозначающего результат действия. Глагол несовершенного вида (8) с другим вариантом корня употребляется в значении «обращаться к кому-либо с просьбой, требованием или приглашением прийти куда-то или сделать что-то».

В каждое поле записывайте только одно слово в начальной форме (кроме номера 1) или часть слова без пробелов, знаков препинания, дефисов и прочих лишних символов. Проверьте каждый ответ перед сохранением. Ответы, внесённые неверно, а также с ошибками/опечатками, будут засчитываться как ошибочные.

Ответ: зову

ЗАДАНИЕ 6
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

Ответ: названый

(2)

ЗАДАНИЕ 7
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

Ответ: на

(3)

ЗАДАНИЕ 8
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(4)

Ответ: названный

ЗАДАНИЕ 9
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(5)
Укажите часть речи.

Ответ: причастие

ЗАДАНИЕ 10
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(6)

Ответ: название

ЗАДАНИЕ 11
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(7)

Ответ: ниj

ЗАДАНИЕ 12
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(8)

Ответ: призывать

ЗАДАНИЕ 13
Установите соответствие между объектами двух столбцов

Задача 3
(задания 13–15)

Юный филолог Иван увидел в библиотеке книгу Константина Дмитриевича Ушинского и решил её почитать. Он нашёл в ней интересный фрагмент про осень. После прочтения у Ивана возникли некоторые вопросы. Прочитайте и вы этот текст и помогите юному филологу его понять.

Работы у крестьянина осѣнью замѣтно убываетъ; но все же онъ не остается безъ дѣла. Въ началѣ осени нужно пахать и боронить и засѣвать озимыя поля; потомъ надо свозить хлѣбъ с полей в риги; телѣги, спрятавшіяся подъ тяжелыми снопами, скрипятъ по всѣмъ дорожкамъ. Свезши хлѣбъ, надобно его сушить въ овинѣ, а потомъ молотить. Удары молотильныхъ цѣповъ съ ранняго утра до поздняго вечера слышатся осенью на гумнахъ. Намолотивши зерна, крестьянинъ складываетъ его въ мѣшки и спѣшитъ на мельницу. Если же онъ не молотитъ и не сидитъ на мельницѣ, дожидаясь очереди, то, навѣрное, съ топоромъ въ рукахъ, поправляетъ что-нибудь около своей избы.

Иван заметил, что графический и орфографический облик некоторых слов отличается от современной нормы. Помогите ему разобраться, соотнесите названия особенностей с примерами из текста.

Левый столбец	Правый столбец
Употребление буквы «ять»	поздняго, ранняго
Употребление буквы «ер» на конце слов после твёрдых согласных	озимыя
Употребление буквы «и-десятеричное»	скрипятъ, гумнахъ
Архаичное окончание прилагательных в форме мн. ч., ср. р., В. п.	осѣнью, засѣвать
Архаичное окончание прилагательных в форме ед. ч., м. р., Р. п.	спрятавшіяся

Ответ:

ЗАДАНИЕ 14
Выберите один из нескольких вариантов

Иван не совсем понял, в каком значении употреблено в тексте слово хлѣбъ. Он обратился к толковому словарю, и вот значения, которые он в нём нашёл. Помогите Ивану, укажите вариант ответа, в котором лексическое значение слова хлѣбъ соответствует его значению в данном тексте.

О самом важном, необходимом для существования кого-, чего-л. Уголь – хлеб промышленности. Эти пьесы – насущный хлеб театра.
Только ед. Разг. Средства к существованию. Зарабатывать свой хлеб. Добывать хлеб литературным трудом.
Только ед. Пищевой продукт, выпекаемый из муки. Ржаной, чёрный хлеб.
Обычно мн.: хлéбы, -ов. Тесто, приготавливаемое для выпечки. Замесить, ставить хлебы.
Только ед. Зерно, из которого приготовляется мука, идущая на выпечку такого продукта. Обмолоченный хлеб. Целинный хлеб. Заготовка хлеба.
Мн.: хлебá, -óв. Разг. Пища, пропитание. Делить с кем-л. и хлеб, и кров. Брать на хлеба кого-л.

Ответ: Только ед. Зерно, из которого приготовляется мука, идущая на выпечку такого продукта. Обмолоченный хлеб. Целинный хлеб. Заготовка хлеба.

ЗАДАНИЕ 15
Выберите подходящий вариант в выпадающем списке

Ивану стало интересно происхождение некоторых слов из текста, поэтому он обратился к этимологическим словарям и сделал заметки. Какому именно слову соответствует каждая из заметок? Соотнесите слова с записями Ивана.

— родственно словам «задира», «дёргать».
— возникло в результате сращения предлога с прилагательным и последующего структурно-фонетического переоформления.
— в историческом корне чередование согласных к//ч. Родственно словам «исконный» и «закон».
— родственно словам «гранула» и «попкорн».
— префиксально производное. Чередование а//ы в корне.
— образовано путём сращения предлога и архаичной формы предложного падежа местоимения.
— суффиксально производное. В историческом корне чередование х//ш.

Ответ: (По) дорожкамъ, Навѣрное, (Въ) началѣ, Зерна, Убываетъ, Потомъ, (Въ) мѣшки

ЗАДАНИЕ 16
Выберите один из нескольких вариантов

Задача 4
(задания 16–18)

В шуточном четверостишии:

Что за скрип, что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я ………… –

точно угадывается пропущенное слово.
Интересно, что это слово имеет в русском языке довольно большую группу родственников, в которых присутствует тот же исторический корень.
Прочитайте вопросы и выберите правильный вариант ответа.

В пропущенном слове из четверостишия в корне

три звука
четыре звука
пять звуков
шесть звуков
семь звуков

Ответ: шесть звуков

ЗАДАНИЕ 17
Выберите подходящие варианты на изображении

Пропущенному слову исторически родственными являются слова

капюшон | командир | капитуляция
капать | накапливать | капитан
капитальный (ремонт)

Ответ: капюшон, капитуляция, капитан, капитальный (ремонт).

ЗАДАНИЕ 18
Выберите один из нескольких вариантов

Базовое значение пропущенного слова в его истории связано с

носом
рукой
ногой
спиной
головой

Ответ: Головой — последний вариант.

ЗАДАНИЕ 19
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

Задача 5
(задания 19–33)

Прочитайте текст и выполните задания.

В русском языке есть много устойчивых выражений типа «(А) … (А) …», где (А) — это одна частица, а на месте многоточий могут оказываться слова различных частей речи.
Например, на месте многоточий могут быть антонимичные наречия — выражение (Б) значит «ровно столько». Сходным значением обладает выражение (В), где используются формы сравнительной степени наречий из (Б).
Существует несколько выражений типа «(А) … (А) …», содержащих начальные формы глаголов. Так, (Г) используется для выражения полного согласия с чем-либо. Глаголы в (Г) обладают антонимичными значениями; они исторически обладают одним и тем же корнем и различаются только приставками. Выражение (Д) также содержит антонимичные глаголы и употребляется для указания на полное сходство.
В выражение (Е) входят антонимичные прилагательные в краткой форме. С помощью этого выражения можно описать человека, который очень сильно чем-то испуган.
В большинстве устойчивых выражений с (А) содержатся существительные. Например, выражение (Ж) включает существительные в именительном падеже и значит «ничем не выделяющийся, посредственный». Есть синонимичное ему выражение, включающее местоимения в именительном падеже, — (З). Существительные в выражении (И) также имеют форму именительного падежа; (И) значит «очень рано».
Несколько выражений с (А) содержат существительные в родительном падеже. Одно из них, (К), вы могли услышать, перед тем как начали писать олимпиаду. (Л) используется для описания аморального, беспринципного человека, а (М) — бедного человека, у которого нет собственного жилья. Выражение (Н) используется, когда от кого-то долго нет никаких известий. Формы родительного падежа, которые входят в (Н), необычны — они совпадают с формами дательного падежа единственного числа тех же слов. Одно из существительных из (Н) встречается и в другом выражении с (А) — (О). (О) содержит существительные в творительном падеже и обозначает полную непричастность или неосведомлённость. Существует также выражение с (А), синонимичное (Н), — (П). Оно содержит слова, которые имеют один исторический корень; второе из них часто произносят при встрече.

Укажите в ответе частицу (А) и устойчивые выражения (Б)–(П).

Частицу (А) запишите только один раз, без знаков препинания и прочих лишних символов.
В каждое поле [(Б)—(П)] записывайте только одно устойчивое выражение с пробелами, без знаков препинания и прочих лишних символов. Проверьте каждый ответ перед сохранением. Ответы, внесённые неверно, а также с ошибками/опечатками, будут засчитываться как ошибочные.

Примечание
(А) может рассматриваться как повторяющийся союз при наличии основного отрицания.

(А)

Ответ: ни

ЗАДАНИЕ 20
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(Б)

Ответ: ни много ни мало

ЗАДАНИЕ 21
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

→ Посмотреть ответ

ЗАДАНИЕ 22
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(Г)

ЗАДАНИЕ 23
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(Д)

ЗАДАНИЕ 24
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(Е)

ЗАДАНИЕ 25
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(Ж)

ЗАДАНИЕ 26
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(З)

ЗАДАНИЕ 27
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(И)

ЗАДАНИЕ 28
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(К)

ЗАДАНИЕ 29
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(Л)

ЗАДАНИЕ 30
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(М)

ЗАДАНИЕ 31
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(Н)

ЗАДАНИЕ 32
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(О)

ЗАДАНИЕ 33
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

(П)

ЗАДАНИЕ 34
Выберите подходящие варианты на изображении

→ Посмотреть ответ

Задача 6
(задания 34–37)

Разбейте слова на четыре группы в соответствии с указанными признаками.

Слова с суффиксом -лив-

→ Посмотреть ответ

ЗАДАНИЕ 35
Выберите подходящие варианты на изображении

Слова с суффиксом -ив-

→ Посмотреть ответ

ЗАДАНИЕ 36
Выберите подходящие варианты на изображении

Слова с суффиксом -чив-

ЗАДАНИЕ 37
Выберите подходящие варианты на изображении

Слова непроизводные

→ Посмотреть ответ

Задача 7
(задание 38)

Иван решил вспомнить постоянные морфологические признаки имени существительного. При поиске определения одного из признаков он нашёл такую словарную статью.

Наклонить, нагнуть к кому-, чему-л., над кем-, чем-л. С. голову над книгой. С. ветви к воде, до земли (о дереве). С. знамя (знамёна) над могилами павших (высок.; почтить память погибших бойцов). // на что или к чему. Наклонив, прислонить к чему-л., положить на что-л. С. голову на грудь, на плечо. Куда (где) с. голову? (где найти пристанище, приют).


(1) игра	(2) время	(3) колесо	(4) муж
(5) меч	(6) сечь	(7) мышь	(8) дитя
(9) ребёнок	(10) путь	(11) пора

ЗАДАНИЕ 38
Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра)

Угадайте, определение какого признака хотел найти ученик, и распределите слова на 4 группы в соответствии с этим признаком.

Перед вами четыре поля для ответа под каждую группу. Запишите только номера слов строго через запятую, без пробелов и прочих лишних символов в порядке возрастания.
Образец: 2,10
Последовательность групп не имеет значения.
Ответы, внесённые неверно, будут засчитываться как ошибочные.

ЗАДАНИЕ 39
Выберите подходящий вариант в выпадающем списке

→ Посмотреть ответ

Задача 8
(задания 39–42)

Перед вами фразеологизмы (1–7), представленные с помощью эмодзи¹.
Например, последовательность эмодзи² 🐤 🍁 🧮 заменяет фразеологизм «цыплят по осени считают».

¹Эмодзи – язык идеограмм, пиктограмм значков, символов и смайликов, используемый в электронных сообщениях и веб-страницах.

² 🐤 🍁 🧮

⤵️ ⭕ 👨‍👩‍👦
⤵️ •
⤵️ ⬛
🧙 ⭕
• 👁️
🐻 📐
🔴 📐

Разгадайте фразеологизмы и устойчивые выражения и соотнесите их со значениями.

«Почётное место в доме»
«Мнение кого-либо о чём-либо»
«С близкими»
«Сказать или сделать именно то, что наиболее актуально в данный момент»
«Безвыходное положение»
«В высшей степени»
«[неразборчиво]» (подпись закрыта раскрытым выпадающим списком)

→ Посмотреть ответ

ЗАДАНИЕ 43
Выберите несколько вариантов ответов

Задача 9
(задания 43, 44)

Иван придумал примеры, в которых подлежащее и сказуемое стоят в разных формах числа (грамматического) хотя бы в одной из частей предложения. Он решил показать эти примеры Марье.

Наша команда — отличные преподаватели.
Попроси они настойчивее, мы бы обязательно пошли им навстречу.
Какаду в дикой природе никогда не живут по одному.
Замечательный народ эти грузины!
В магазине авокадо продают по штуке.

Марья по разным причинам не согласилась с некоторыми примерами Ивана и предложила исправить одно предложение, добавив к одному слову постфикс. Иван подумал и заметил, что, если так сделать, предложение изменится с точки зрения синтаксиса, но всё ещё не будет удовлетворять критериям.

С какими примерами Ивана не согласилась Марья?

Замечательный народ эти грузины!
Какаду в дикой природе никогда не живут по одному.
Попроси они настойчивее, мы бы обязательно пошли им навстречу.
Наша команда – отличные преподаватели.
В магазине авокадо продают по штуке.

→ Посмотреть ответ

ЗАДАНИЕ 44
Напишите ответ в строке (без учета регистра)

Запишите слово, к которому Марья предложила добавить постфикс.

В поле для ответа выпишите только одно слово без пробелов, знаков препинания и прочих лишних символов. Проверьте ответ перед сохранением. Ответ, внесённый неверно, а также с ошибками/опечатками, будет засчитываться как ошибочный.

ЗАДАНИЕ 45
Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра)

→ Посмотреть ответ

Задача 10
(задание 45)

Даны четыре слова:

кодекс
контекст
музей
партер

В этих заимствованных словах произношение одного из согласных звуков вызывает трудности. Произнесите эти слова правильно и запишите две группы, на которые можно разделить слова с точки зрения мягкого или твёрдого нормативного произношения одного из согласных звуков перед буквой е.

Перед вами два поля для ответа под каждую группу. Запишите только номера слов без пробелов, запятых и прочих лишних символов строго в порядке возрастания.
Образец: 12
Последовательность групп не имеет значения.

→ Посмотреть ответ

Смотрите для 7-8 класса олимпиаду по русскому языку

Олимпиада по русскому языку 7-8 класс 19-21 сентября 2026

Метки: 7 класс 8 класс всероссийская олимпиада школьников задания и ответы русский язык школьный этап 2026

Олимпиада по русскому языку 7-8 класс школьный этап 2026-2027

Добавить комментарий Отменить ответ