3 марта Пробник ЕГЭ 2026 по истории 11 класс 2 варианта с ответами ФИПИ
Контрольная диагностическая работа ЕГЭ 2026 по истории 11 класс 2 тренировочных варианта заданий с ответами и решением дата проведения пробника 3 марта 2026. Каждый вариант состоит из двух частей, включающих в себя 21 задание.
1 вариант: скачать
2 вариант: скачать
Ответы и решения: скачать
Часть 1 содержит 12 заданий, часть 2 содержит 9 заданий. Задания части 2 (13–21) требуют развёрнутого ответа. В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите ответ к нему. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами.
1 вариант пробника ЕГЭ 2026 по истории 11 класс
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Корсунь-Шевченковская наступательная операция; Б) издание манифеста о вольности дворянской; В) битва при Молодях; Г) введение паспортной системы в СССР. 1572 г.; 1762 г.; 1785 г.; 1932 г.; 1944 г.; 1945 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. Гренгамское сражение; битва на реке Шелони; издание Генрихом IV Нантского эдикта.
3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) установление республики в Новгороде; Б) укрепление самодержавия в период правления первых Романовых; В) первые преобразования большевиков; Г) преобразования эпохи дворцовых переворотов. ФАКТЫ: создание Приказа Тайных дел; учреждение Совета Народных Комиссаров; изгнание князя Всеволода Мстиславича; учреждение Верховного тайного совета; издание «Табели о рангах»; создание Верховной распорядительной комиссии.
4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента. Пропущенные элементы: Троице-Сергиев монастырь; Свияжск; Онежское озеро; 1580-е гг.; создание в России первого казённого оружейного завода; 1930-е гг.; заключение перемирия между Россией и Швецией; 1710-е гг.; сражение между русским и французским войсками.
5. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Специальная военная операция (СВО) 1) Ф.М. Апраксин Б) создание Верховного тайного совета 2) В.А. Котик B) партизанское движение в годы 3) Е.П. Хабаров Великой Отечественной войны 4) Н.Н. Новосильцев Г) освоение Восточной Сибири 5) Д.Н. Исламов 6) Е.И. Пугачёв.
6. Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля. Используя отрывок и знания 110 истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Согласно данному отрывку часть речи Генерального секретаря на Пленуме ЦК КПСС 11 марта была посвящена внешней политике СССР. Согласно данному отрывку в речи Генерального секретаря на Пленуме ЦК КПСС 11 марта было сказано о курсе на ускорение социально- экономического развития страны. 3) В данном отрывке названа фамилия политического деятеля, который стал министром иностранных дел СССР. 4) В период, когда произошли описываемые в данном отрывке события, Б.Н. Ельцин уже был избран Президентом России. 5) Современником — описываемых в данном отрывке событий был „М. Примаков. 6) Описываемые события произошли в 1987 г.
7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца — подберите соответствующую позицию из второго столбца.
8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Заполните пропуск в предложении: «Событие, которому посвящена марка, произошло в тысяча девятьсот году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
9. Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме стрелками, произошли, когда B России правил царь ».
10. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «б».
11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, пропущенное в тексте. «В первом походе запорожские казаки наголову разбили польское войско под командованием Стефана Потоцкого под Жёлтыми Водами, после чего направились на север, K ‚ а затем к Корсуни, неподалёку от которой состоялось сражение, в котором польские войска вновь были разгромлены. В ходе Корсунской битвы казаками было уничтожено двадцатитысячное королевское войско. Казаки двинулись далее на северо-запад и подошли к Белой Церкви, которая стала одним из опорных пунктов казацкого войска».
13. Назовите российского императора, в правление которого была проведена реформа, о которой идёт речь в отрывке. Укажите год, дважды пропущенный в тексте. Укажите ещё одну реформу, кроме описываемой в отрывке, проведение которой в России началось в год, дважды пропущенный в тексте.
14. Какими факторами объясняет автор ограниченную роль упоминаемых в отрывке органов самоуправления B местных делах? Укажите три любых фактора. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, He содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
15. Укажите событие, которому посвящён выпуск данной марки. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
16. Какая из представленных ниже картин написана B TOM же веке, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначена эта картина. Укажите автора этой картины.
17. Прочтите отрывки H3 воспоминаний современников. Укажите город, название которого пропущено в представленных отрывках Назовите фронт, которым командовал в описываемом в источниках сражении маршал И.С. Конев. Какие факты, по мнению автора одного 13 воспоминаний, свидетельствовали об ослаблении сопротивления немецко-фашистских войск? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
18. В мае 1916 г. русские войска начали наступление, которое вошло в историю под названием Брусиловский прорыв. Фронт противника был прорван на протяжении 340 kv, глубина прорыва доходила до 120 км. Однако данный успех не дал русским войскам решающих стратегических результатов. Укажите: а) причину, по которой, несмотря на успешное наступление, не было достигнуто решающих стратегических результатов на русско-австрийском фронте; б) последствие Брусиловского прорыва для положения на Западном фронте.
20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внутренней и (или) внешней политике московских князей Ивана Калиты и Ивана III по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде.
21. Во второй половине XVIII в. ведущие европейские державы проводили активную внешнюю политику. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что успешная внешняя политика России и Великобритании во второй половине XVIII в. привела к улучшению геополитического положения этих стран: один аргумент для России и один для Великобритании. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.
Решать 2 вариант ЕГЭ 2026 по истории 11 класс
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ: А) принятие плана ГОЭЛРО; Б) вхождение Тверского княжества в состав Московского государства; В) провозглашение России империей; Г) создание Государственного Комитета Обороны. ГОДЫ: 1478 г.; 1485 г.; 1721 г.; 1920 г.; 1941 г.; 1942 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. создание Верховной распорядительной комиссии; заключение Утрехтской унии; заключение Ясского мирного договора между Россией и Османской империей.
3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) деятельность народников; Б) политическая борьба в КПСС; В) Батыево нашествие на Русь; Г) Смутное время. Создание организации «Народная воля»; создание «Совета всея земли»; выступление «антипартийной группы»; второй раздел Речи Посполитой; оборона Козельска; создание Союза спасения.
4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента. Пропущенные элементы: Рязань; 1930-е гг.; переименование города в честь М. Горького; восстание древлян; Москва; Воронеж; 1660-е гг.; 1690-е гг.; строительство первой железной дороги в России.
5. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ЯВЛЕНИЯ, ПРОЦЕССЫ) А) Специальная военная операция (СВО) Б) Куликовская битва В) заключение Туркманчайского мирного договора Г) операция «Багратион» УЧАСТНИКИ М.Д. Скобелев Александр Пересвет А.Л. Ордин-Нащокин А.Н. Сеикаев И.Х. Баграмян А.С. Грибоедов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
6. «Великий князь московский Василий… в самом деле присоединив… много областей и княжеств, весьма расширил свою державу. Особенно же в <…> году от Рождества Христова вёл он тяжёлую войну против Сигизмунда польского и вследствие помощи и предательства Михаила Глинского захватил известный город и область Смоленск, завоёванную более ста лет назад Витольдом, великим князем литовским. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны. В источнике описаны события Ливонской войны. По свидетельству автора источника, для заключения мира между поляками и московитами потребовалось посредничество европейских государей. В период, когда был написан текст, Смоленск находился в составе Российского государства. Упоминаемый в тексте польский король был участником событий Смутного времени. Упомянутый в тексте Михаил Глинский был членом Избранной рады. Упомянутый в источнике великий князь Василий вступил на престол по решению Земского собора.
7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ: А) церковь Вознесения в селе Коломенском; Б) «Философические письма»; В) роман «Поднятая целина»; Г) Десятинная церковь в Киеве. ХАРАКТЕРИСТИКИ: Памятник культуры был создан в период правления Александра II. Памятник культуры был создан по приказу князя — сына Святослава Игоревича. Автор — А.И. Герцен. Автору присуждена Нобелевская премия. Автор — современник восстания декабристов. Памятник культуры был создан по приказу Василия III.
8. Рассмотрите изображение и выполните задание. На изображении — монета с надписью: «50 лет полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады». Заполните пропуск в предложении: «Событие, юбилею которого посвящена монета, произошло в тысяча девятьсот ____ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
10. Укажите название города, обозначенного цифрой «5», в период отражённых на схеме событий.
11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, пропущенное в тексте. «Российский металл к середине XIX в. в основном производился на заводах Урала, замосковных, виленско-волынских и царства Польского. Уральским заводам принадлежало 75 % всего чугуна, добываемого из руды, и 86 % железа. В конце 1830-х гг. в землях войска Донского были профинансированы и организованы геологические экспедиции под руководством французского инженера Лепле. В результате этих исследований была составлена геологическая карта области войска Донского с указанием богатых залежей ископаемого угля, месторождений железных, серебро-свинцовых и цинковых руд. Построенный ещё в конце XVIII в. казённый литейный завод в получил возможность ориентироваться на новую сырьевую базу и современные технологии плавки руды на каменном угле, оказался в благоприятных для развития металлургии условиях».
12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны. В период отражённых на схеме событий восстания военных поселян происходили в основном в Среднем Поволжье. Отмеченная на схеме граница Российской империи оставалась неизменной до конца XIX в. В разработке условий договора, по условиям которого в состав Российского государства вошла территория, обозначенная на схеме цифрой «4», активное участие принимал А.С. Грибоедов. В период отражённых на схеме событий Батум входил в состав Российского государства. Территории, обозначенные на схеме цифрами «1» и «2», вошли в состав Российского государства при одном монархе. На схеме отмечен и подписан город, где был заключён мирный договор, по условиям которого в состав Российского государства вошла территория, обозначенная на схеме цифрой «3».
13. Укажите год, когда произошли описываемые события. Укажите название города, где был заключён мирный договор, о необходимости которого идёт речь в данном отрывке. Укажите государственную должность, которую занимал в период описываемых событий В.И. Ленин.
14. Какого события согласно данному отрывку считал необходимым дождаться В.И. Ленин, когда настаивал на необходимости «выиграть время», заключив мирный договор? Как согласно данному отрывку называлась группа внутри партии большевиков, которая выступала против заключения мирного договора? Какими словами согласно данному отрывку В.И. Ленин охарактеризовал боеспособность русской армии в период, когда состоялось его выступление, описываемое в данном отрывке? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
15. Укажите событие, в честь юбилея которого выпущен данный памятный жетон. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
16. Какое из представленных ниже произведений живописи было создано в годы правления монарха, изображённого на аверсе (лицевой стороне) памятного жетона? В ответе запишите цифру, которой обозначено это произведение живописи. Укажите его автора.
18. В период правления Ивана III Новгородская земля стала частью территории Московского государства. Укажите: а) последствие для Новгорода вхождения новгородских земель в состав Московского государства; б) последствие вхождения новгородских земель В состав Московского государства для геополитического положения Тверского княжества; в) внешнеполитическую Московского государства. причину вхождения Новгорода В состав Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «гонка вооружений». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внешней политике императоров Александра II и Николая II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде.
21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в XVIII в. в России и в XVI в. во Франции правители предпринимали меры в сфере религиозных отношений, которые способствовали сглаживанию социальных противоречий в государстве: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.
Решите варианты ЕГЭ 2026 по истории 11 класс
18 февраля Пробное ЕГЭ 2026 по истории 11 класс 2 варианта с ответами ФИПИ