Олимпиада по русскому языку 11 класс 19-21 сентября 2026 ответы и задания школьного этапа
Школьный этап 2026-2027 всероссийской олимпиады школьников по русскому языку задания и ответы для 11 класса. Данная олимпиада проходит у школьников Московской области 19, 20, 21 сентября 2026 года в 10:00 утра ответы и решение опубликованы после заданий.
Олимпиада по русскому языку 11 класс школьный этап 2026-2027
Схема редукции
Редукция гласных — фонетическое явление, благодаря которому слово конец в русском языке произносится как [кан’э́ц], а не как [кон’э́ц], а слово пятно — как [п’итно́], а не как [п’атно́]. Ниже представлена таблица, которая описывает (не полностью) редукцию гласных в русском языке.
Таблица (ячейки с пропусками):
| Позиция | Подпозиция | Пропуски |
|---|---|---|
| (А) | (В) | (1), (2) |
| (А) | (Г) | (3), (4), (5) |
| (А) | (Д) | (3), (4), (6) |
| (Б) | (В) | (3), (7), (8), (9) |
| (Б) | (Г) | (3), (7), (8), (9) |
| (Б) | (Д) | (3), (7), (8), (10) |
Структура таблицы: первый столбец — (А) и (Б); второй столбец — (В), (Г), (Д) внутри каждой из групп (А) и (Б). Пропуск (1) занимает широкую ячейку в строке (А)–(В), пропуск (2) — крайний правый столбец. Пропуск (3) — высокая ячейка, охватывающая строки от (А)–(Г) до (Б)–(Д). Пропуск (4) охватывает строки (А)–(Г) и (А)–(Д). Пропуск (5) — строка (А)–(Г), пропуск (6) — строка (А)–(Д). Пропуски (7) и (8) охватывают строки (Б)–(В), (Б)–(Г), (Б)–(Д). Пропуск (9) — строки (Б)–(В) и (Б)–(Г), пропуск (10) — строка (Б)–(Д).
1. Установите соответствия между пропусками (А)—(Д) и фонетическими условиями, в которых редуцируются или сохраняются гласные.
(А)
(Б)
(В)
(Г)
(Д)
*Перетащите элементы на пустые поля сверху
- в абсолютном начале слова
- после твёрдого согласного
- в первом предударном слоге
- в ударном слоге
- после мягкого согласного
Ответ: 1. А — в первом предударном слоге; Б — в ударном слоге; В — после мягкого согласного; Г — в абсолютном начале слова; Д — после твёрдого согласного.
2. Установите соответствия между пропусками (1)—(10) и звуками, которые произносятся в соответствующих позициях. Обратите внимание, что один и тот же гласный может попадать сразу в несколько ячеек таблицы.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
*Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз)
- у
- ы
- э
- о
- и
- а
Ответ: 1 — и; 2 — у; 3 — а; 4 — а; 5 — и; 6 — ы; 7 — о; 8 — э; 9 — и; 10 — ы.
Синестезия
Синестезия — особенность работы мозга, при которой стимуляция одного органа чувств вызывает непроизвольные ощущения в другом. Например, человек может видеть цвета при прослушивании музыки, ощущать вкус при чтении слов или ассоциировать числа с цветами.
Лена — не синестет, но она, вдохновившись синестезией, решила придумать свой цветовой код для разных звуков. При синестезии ассоциации обычно случайны, а Лена решила подчинить свой шифр строгой логике. Звук [и] в её шифре — тёмно-синий, звук [э] — тёмно-фиолетовый, звук [у] — голубой.
Ответьте на 1 — 2 вопросы.
Лена послушала сказку Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок».
Она хотела записать некоторые слова оттуда своим шифром, но обнаружила, что на записи не все они звучат так, как она привыкла их произносить.
В одном из слов на записи Лена хотела использовать три разных цвета для записи гласных: тёмно-синий, красный, светло-фиолетовый. При этом она дважды собиралась использовать тёмно-синий цвет. Но оказалось, что, если следовать записи, надо дважды использовать красный цвет (а тёмно-синий и светло-фиолетовый — по одному разу).
Ответьте на 3 вопрос.
1. Какой звук Лена опишет как «светло-фиолетовый»?
- ы
- а
- о
Ответ: о
2. Какой звук Лена опишет как «красный»?
- ы
- а
- о
Ответ: а
3. Какое слово имеется в виду?
- аист
- по-египетски
- расхаживал
- длинноногий
Ответ: длинноногий
Непроизводные предлоги-1
В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: без до. Баллы начисляются за полностью верный ответ.
Один лингвист, любитель фонетики, исследовал непроизводные предлоги. Он разделил их на такие группы:
Группа 1: без, до, из, на, по, о, от…
Группа 2: в, к, на, по, про, о, с…
Укажите в алфавитном порядке ещё два предлога, которые попадут в обе группы.
Ответ: за под
Искусственный интеллект
Юный компьютерный лингвист М. создаёт свой искусственный интеллект, который будет составлять олимпиадные задачи по русскому языку. Вот одна из задач, составленных им:
«Дан список слов. Распределите их на равные группы по словообразовательному принципу и аргументируйте: скала, луч, декабрь, тень, эссе, пианино, Пушкин, пена, мох, связь, широкол, прикол.»
Ответьте на 1 вопрос.
Среди слов, перечисленных в задаче, есть одно несуществующее. ИИ ошибочно подумал, что именно от этого слова образовано существующее русское слово ____, реальный способ словообразования которого — ____. Интересно, что это слово более часто употребляется в немного другом варианте — с коротким суффиксом -_- вместо нулевого суффикса.
Ответьте на 2-4 вопрос.
1. Решите задачу: распределите слова по группам так, как задумывал ИИ. Группа, в которой окажется слово скала, должна иметь номер 1. Обратите внимание, что если вы допустили более девяти ошибок, решение оценивается в ноль баллов. Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Mac) для уменьшения масштаба окна.
- скала
- луч
- декабрь
- тень
- эссе
- пианино
- Пушкин
- пена
- мох
- связь
- широкол
- прикол
*Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз)
- Группа 1
- Группа 2
Ответ: Группа 1: скала, луч, тень, пена, мох, широкол. Группа 2: декабрь, эссе, пианино, Пушкин, связь, прикол.
2. Укажите, как должен быть заполнен первый пропуск в тексте. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: олимпиада
Ответ: широколистый
3. Укажите, как должен быть заполнен второй пропуск в тексте выше.
- приставочный
- приставочно-суффиксальный
- сложение основ с суффиксацией
- универбация
- суффиксальный
- усечение
- сложение слов
- усечение с суффиксацией
- аббревиация с суффиксацией
- конверсия из одной части речи в другую
- сращение
- сложение основ
- аббревиация
Ответ: сложение основ с суффиксацией
4. Укажите, как должен быть заполнен третий пропуск в тексте выше. В качестве ответа напишите суффикс со строчной буквы без дополнительных знаков, например: тель
Ответ: н
5. У одного из слов группы 2 при рассматриваемом в задаче словообразовании проявляется некоторая особенность. Укажите это существительное. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: ответ
Ответ: пианино
6. В русском языке есть некоторое существительное, которое можно отнести и к группе 1, и к группе 2. Укажите его, если известно, что оно часто сочетается со словами человеческий и чертить. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: победитель
Ответ: фигура
Словоизменение глаголов
Один лингвист изучал словоизменение глаголов. Он выписал все формы для каждого глагола и тщательно их проанализировал, а затем составил такую таблицу:
| Глаголы | Значения |
|---|---|
| везти, пасти, грызть, … | 1 |
| прослыть, стать, обнять, вязать, … | 2 |
| приволочь, царствовать, смыть, … | 3 |
| есть, … | 4 |
1. Укажите, какое значение получил глагол брать:
- 1
- 2
- 3
- 4
Ответ: 2
2. Укажите, какое значение получил глагол жечь:
- 1
- 2
- 3
- 4
Ответ: 4
3. Укажите, какое значение получил глагол лгать:
- 1
- 2
- 3
- 4
Ответ: 3
4. Укажите, какое значение получил глагол побороться:
- 1
- 2
- 3
- 4
Ответ: 4
5. Укажите, какое значение получил глагол трясти:
- 1
- 2
- 3
- 4
Ответ: 1
Женский род короче
В качестве ответа напишите два слова в начальной форме со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: красивый уродливый
Найдите два таких антонимичных русских слова, у которых форма женского рода именительного падежа по количеству звуков короче формы мужского рода именительного падежа. Укажите эти слова в алфавитном порядке.
Непроизводные предлоги-2
Дана таблица:
| Предлог | Значение |
|---|---|
| в | 2 |
| для | 1 |
| к | 1 |
| над | 1 |
| под | 2 |
| при | 1 |
| с | 3 |
1. Укажите значение для предлога из:
- 1
- 2
- 3
2. Укажите значение для предлога о:
- 1
- 2
- 3
3. Укажите значение для предлога про:
- 1
- 2
- 3
Гдрю Исаю Ѡндрѣевичю
Вот некоторый текст, в котором один управляющий, подчинённый крупного феодала, докладывает ему о состоянии дел в одной из его деревень:
«Гдрю Исаю Ѡндрѣевичю старостишко Фетка Шестаков[ъ] въ дрну поклон[ъ] [неразборчиво] дал бъ в драни К[неразборчиво] задарова посылоно гдрь пят четвериков муки аржаном да [неразборчиво] полот вичины да посылона гдрь сыр да кушин сыметаны да [неразборчиво] творуту да посылона гдрь двѣсте [неразборчиво] да середнеи горшечик масльа да посылона тузъ солоном грибовъ да посылон [неразборчиво] восьму из болкова буля а гречиху гдрь посѣялы десет нив а вышьла гречи пят четвертеи съ полосминою а нивы нѣ сѣяна а в остаткех гдрь исталась гречи три четверика неполна в [неразборчиво] и гдрь Марко ржи съ полосминою пят четвертеи въ житницы…»
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски.
В тексте есть слово (1) ____, которое интересно с точки зрения написания. Дело в том, что исторически в его корне Х содержалась другая гласная, а не та, которую мы видим и в данном отрывке, и в современном языке. (1) входит в то же этимологическое гнездо, что и слово (2) ____ — милое существо, которое, правда, со временем приобрело негативные коннотации. С другой стороны, множество слов того же гнезда имеют тот же гласный в корне, что и (1). В качестве примера можно привести название падежа — (3) ____, а также сложное слово, называющее художественный приём в литературе — (4) ____. В то же самое этимологическое гнездо входят существительные (5) ____ — «совокупность предметов быта» и (6) ____ — «однородная смесь из нескольких компонентов; настойка».
Бывает так, что слово, исторически состоящее из одного набора морфем, в какой-то момент начинает осознаваться иначе, другими словами, границы между морфемами в слове могут меняться. Этот процесс обычно называют переразложением; хорошим примером для чего может послужить пара антонимов — (7) ____ и (8) ____. Исторически глагол (7) имел структуру приставка_А+корень_У+и+ть. Однако в некоторый момент времени произошло переразложение, и согласный приставки переосмыслился как часть корня, в результате (7) получило такую структуру: приставка_В+корень_Х+и+ть. Доказательством того, что переразложение произошло, служит глагол (8), в котором уже используется корень Х. Интересно, что оба глагола часто встречаются со словами «двери», «форточка», «полётка»; исторический корень У также присутствует во многих словах, например, в существительных (9) ____ — мифическое существо, обладающее способностью превращаться в человека или животного (обычно волка)» и (10) ____ — «металлический прут, на котором жарят мясо, птицу и др. над огнём».
Можно отметить ещё один вариант гласной в корне Х — его можно найти в родственном (1) слове (11) ____. Любопытно, что (11) имеет два значения, которые часто являются контекстными антонимами; чаще всего (11) сочетается с двумя такими антонимичными определениями — А и Б (в пункт (12) напишите либо А, либо Б). Прилагательное, от которого образовано существительное (11) при помощи нулевого суффикса — (13) ____ — имеет значение «способный сохранять свою форму и размер (в отличие от жидкого и газообразного)», а также «несокрушимый, устойчивый, прочный».
1. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: [неразборчиво]
2. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: [неразборчиво]
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: [неразборчиво]
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: [неразборчиво]
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: [неразборчиво]
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: [неразборчиво]
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: [неразборчиво]
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: [неразборчиво]
9. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: [неразборчиво]
10. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например:
11. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (11). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: [неразборчиво]
12. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (12). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например:
13. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (13). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: [неразборчиво]
14. Для каждого из подчёркнутых слов в отрывке выберите из списка ниже однокоренное. Обратите внимание, что слов в списке больше, чем подчёркнутых. Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Mac) для уменьшения масштаба окна.
- дани
- задарова
- посылона
- вичины
- кушин
- [неразборчиво]
- буля
Полисемия vs. омонимия
Ниже загадано несколько глаголов.
1. Сделать это может пуговица на пальто или человек на вечеринке. Укажите глагол 1. В качестве ответа напишите глагол совершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: выучиться
2. Так говорят в случаях, когда кого-то стало слишком много, или о ситуации после пребывания в ЗАГСе. Укажите глагол 2. В качестве ответа напишите глагол совершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: выучиться
3. Если это что-нибудь или кто-нибудь сделает вам в глаза, то опасность невелика, но если на вас это делает, например, собака, то стоит быть крайне осторожным. Укажите глагол 3. В качестве ответа напишите глагол несовершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: учиться
4. Сделать это может и роман, и клубника. Укажите глагол 4. В качестве ответа напишите глагол совершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: выучиться
5. Если у двери есть замок, она может делать это, как и человек за ней. Укажите глагол 5. В качестве ответа напишите глагол несовершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: учиться
6. Вы можете делать это при принятии решения, точно так же, как и слово в предложении. Укажите глагол 6. В качестве ответа напишите глагол несовершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: учиться
7. Делать это можете как вы, высаживая вокруг дома деревья, так и деревья сами по себе, стоя вокруг дома. Укажите глагол 7. В качестве ответа напишите глагол несовершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: учиться
8. В конце любого крупного мероприятия люди делают это, хотя не обязательно при этом прибывая в возбуждении. Укажите глагол 8. В качестве ответа напишите глагол совершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: выучиться
9. Какой из глаголов не содержит ту же морфему, что и остальные?
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
10. Среди загаданных глаголов есть как многозначные, так и омонимичные. Для каждого загаданного слова укажите, является ли оно многозначным или омонимом. Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Mac) для уменьшения масштаба окна.
1
2
3
4
5
6
7
8
*Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз)
- многозначный
- омонимичный
11. Многозначность часто возникает за счёт одного из двух типов переноса значения — метафоры и метонимии. Для всех многозначных слов укажите, благодаря какому типу переноса они развили новое значение. Для омонимов выберите прочерк. Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Mac) для уменьшения масштаба окна.
1
2
3
4
5
6
7
8
*Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз)
- метафора
- метонимия
- –
В перепутанном порядке
1. Даны слова на некотором языке и их переводы на русский язык. Установите верные соответствия. Обратите внимание, что если вы допустили более девяти ошибок, решение оценивается в ноль баллов.
Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Mac) для уменьшения масштаба окна.
- кукмин
- куко
- микук
- миин
- михак
- поп
- попхак
- опоп
- охак
- викук
- викукин
- инрюхак
*Перетащите элементы на пустые поля сверху
- народ
- лингвистика
- США
- красавица
- иностранец
- родной язык
- грамматика
- правоведение
- право (закон)
- антропология
- заграница
- эстетика
За этот вопрос вы можете получить 10 баллов
2. Дано ещё 5 слов и их переводы. Установите верные соответствия. Обратите внимание, что если вы допустили более трёх ошибок, решение оценивается в ноль баллов. Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Mac) для уменьшения масштаба окна.
- тесухак
- техаккё
- сухак
- окын
- чекопкын
*Перетащите элементы на пустые поля сверху
- математика
- корень слова
- алгебра
- университет
- квадратный корень
3. Переведите на этот язык: иностранный язык. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: кукмин
4. Переведите на этот язык: школа. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: кукмин
Смотрите для 10 класса олимпиаду по русскому языку