18 февраля Пробное ЕГЭ 2026 по истории 11 класс 2 варианта с ответами ФИПИ
Пробник ЕГЭ 2026 по истории 11 класс 2 тренировочных варианта заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену по новой демоверсии ФИПИ дата проведения пробника 18 февраля 2026. Работа состоит из двух частей, включающих в себя 21 задание.
Часть 1 содержит 12 заданий, часть 2 содержит 9 заданий. На выполнение регионального тренировочного мероприятия по истории отводится 3 часа 30 минут (210 минут). Ответы к заданиям 1–12 записываются по приведённым ниже образцам в виде последовательности цифр или слова (словосочетания).
1 вариант контрольной работы ЕГЭ 2026 по истории 11 класс
1 задание
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) открытие Николаевской железной дороги Б) принятие декрета о введении восьмичасового рабочего дня В) законодательное ограничение крестьянского перехода правилом Юрьева дня Г) полная отмена местничества.
1) 1497 г.
2) 1589 г.
3) 1682 г.
4) 1851 г.
5) 1917 г.
6) 1936 г.
2 задание
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) начало правления Андрея Боголюбского во Владимиро-Суздальском княжестве
2) Младотурецкая революция
3) начало старообрядческого раскола в Русской Православной Церкви
3 задание
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Семилетняя война Б) войны Российского государства с Крымским ханством В) русско-турецкие войны XIX в. Г) советско-японские пограничные конфликты 1930-х гг.
1) битва при Молодях
2) битва на реке Сити
3) осада Плевны
4) Гренгамский бой
5) бои на реке Халхин-Гол
4 задание
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
1) 1660-е гг.
2) 1790-е гг.
3) Владивосток
4) вхождение в состав Российской Федерации
5) деятельность Всероссийского Учредительного собрания
6) 1890-е гг.
7) Севастополь
8) ввод в эксплуатацию первой в мире атомной электростанции
9) Петроград
5 задание
Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) перенесение резиденции митрополита из Владимира в Москву Б) деятельность кабинета министров в период правления Анны Иоанновны В) снятие осады Троице-Сергиева монастыря Г) Первая мировая война.
1) Б.К. Миних
2) митрополит Иларион
3) М.В. Скопин-Шуйский
4) Л.Г. Корнилов
5) митрополит Пётр
6) С.О. Макаров
6 задание
Прочтите отрывок из отчётного доклада. «В области политической эти годы были годами дальнейшего обострения отношений между капиталистическими странами, так и внутри этих стран. Война Японии в Китае и оккупация Маньчжурии, обострившие отношения на Дальнем Востоке; победа фашизма в Германии и торжество идеи реванша, обострившие отношения в Европе, выход Германии из Лиги Наций, давший новый толчок к гонке вооружений. Среди этих бушующих волн экономических потрясений и военно-политических катастроф СССР стоит отдельно, как утёс, продолжая своё дело социалистического строительства и борьбы за сохранения мира. Если там, в капиталистических странах, всё ёщё бушует экономический кризис, то в СССР продолжается подъём, как в области промышленности, так и в области сельского хозяйства». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доклад был сделан в 1920-х годах; 2) В десятилетие, к которому относится доклад, в СССР была принята новая Конституция; 3) Указываемые в докладе экономические успехи СССР были связаны с политикой форсированной индустриализации; 4) Руководителем партии в указанный период был В.И. Ленин; 5) Упоминаемая в докладе международная организация, была создана решением Версальской конференции; 6) В десятилетие, к которому относится доклад, проходил VII съезд Коминтерна.
7 задание
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) памятник «Тысячелетие России»
Б) роман «Поднятая целина»
В) ансамбль Новоиерусалимского монастыря
Г) «Слово о законе и благодати»
1) Автор является лауреатом Нобелевской премии. 2) Памятник установлен в Новгородском кремле. 3) Памятник создан во время княжения Ярослава Мудрого. 4) Памятник открыт во время правления Павла I. 5) Один из авторов – А. Фиораванти. 6) Памятник создан по инициативе патриарха Никона.
8 задание
Рассмотрите изображение и выполните задание: Укажите фамилию, заретушированную на данной марке.
9 задание
Заполните пропуск в предложении: «Военные действия, обозначенные на схеме, завершились в тысяча девятьсот году». Ответ запишите словом.
10 задание
Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «4».
11 задание
Прочтите отрывок из сочинения историка о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое дважды пропущено в тексте. «Фактически началом боевых действий можно считать захват вражеским кораблём парохода Добровольного флота «Екатеринослав» в 9 часов утра 24 января в Корейском проливе, в трёх милях от корейского берега, то есть в территориальных водах Кореи. В тот же день, 24 января, японцы без объявления войны начали высадку на юге-востоке Кореи в порту . Японские миноносцы захватили стоявший в русский пароход «Мукден», принадлежавший КВЖД. Ещё один пароход КВЖД, «Маньчжурия», был захвачен 24 января в порту Нагасаки».
12 задание
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Сражение, обозначенное на схеме цифрой «3», произошло в первые дни войны. 2) Из-за объекта, обозначенного на схеме цифрой «5», в 1969 г. произошёл военный конфликт между СССР и Китаем. 3) В сражении, район которого обозначен на схеме цифрой «2», российским флотом командовал С.О. Макаров. 4) На схеме обозначены города, подвергшиеся атомной бомбардировке США в августе 1945 г. 5) Город, обозначенный на схеме цифрой «1», российские войска обороняли более месяца. 6) Война, события которой отражены на схеме, укрепила авторитет государственной власти в России.
13 задание
Укажите Первого секретаря ЦК КПСС, выступившего с данным докладом. Укажите год, когда состоялось это выступление. Укажите название периода в истории Советского государства, когда был сделан данный доклад.
14 задание
Почему, по мнению автора, большинство состава членов и кандидатов ЦК партии, избранного XVII съездом ВКП(б), не могло быть «врагами»? Укажите любые три причины. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
15 задание
Укажите имя одного из правителей, изображенных на переднем плане медали, который правил в год выпуска медали. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
16 задание
Запишите цифру, которой обозначен памятник культуры, созданный в период жизни монарха, изображенного на переднем плане медали в предыдущем задании, который правил в год выпуска медали. В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Укажите автора данного памятника культуры.
17 задание
Укажите название битвы, о которой идёт речь в обоих представленных отрывках. Назовите кодовое название операции немцев. Почему, согласно одному из отрывков, немцы выдохлись? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
18 задание
8 сентября 1380 г. состоялась Куликовская битва, в которой русское войско под командованием Дмитрия Донского одержало победу над войском Орды. Укажите: а) причину победы в Куликовской битве, связанную с расположением русских войск на поле битвы; б) последствие Куликовской битвы для обороноспособности Московского княжества; в) последствие Куликовской битвы для внутриполитического развития Орды. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
19 задание
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Континентальная блокада». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
20 задание
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внутренней политике в периоды правлений Петра I и Павла I по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде.
21 задание
Развитие художественной культуры всегда испытывает влияние процессов, происходящих в обществе. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что процесс демократизации общественной жизни в России и Франции во второй половине XIX века отразился на развитии изобразительного искусства этих стран: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
2 вариант пробника ЕГЭ 2026 по истории 11 класс ФИПИ
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) поход хана Тохтамыша на Москву Б) освобождение Белгорода от немецкофашистских захватчиков В) сражение под Гросс-Егерсдорфом Г) вступление СССР в Лигу Наций. 1) 1382 г. 2) 1582 г. 3) 1757 г. 4) 1934 г. 5) 1943 г. 6) 1944 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности в таблицу. 1) Первый крестовый поход. 2) Налоговая реформа княгини Ольги 3) Заключение Кючук-Кайнарджийского мира.
3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) русско-турецкие войны второй половины XVIII в. Б) внешняя политика царевны Софьи В) зависимость Руси от Орды Г) первые революционные преобразования большевиков. 1) Дюденева рать 2) набег хана Девлет-Гирея на Москву 3) подписание «Вечного мира» между Россией и Речью Посполитой 4) подписание Ясского мирного договора 5) издание закона «О воспрещении ночной работы несовершеннолетним и женщинам на фабриках, заводах и мануфактурах» 6) принятие декрета об отделении церкви от государства и школы от церкви.
4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента. 1) деятельность Учредительного собрания 2) река Прут 3) Нарва 4) 1980-е гг. 5) Петроград 6) 1710-е гг. 7) создание организации «Земля и воля» 8) смерть императора Александра I 9) 1770-е гг.
5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Грюнвальдская битва Б) осада Пскова в годы Ливонской войны В) советско-польская война Г) «битва народов» под Лейпцигом. 1) Стефан Баторий 2) Даниил Галицкий 3) Витовт 4) М.Д. Скобелев 5) М.Н. Тухачевский 6) М.Б. Барклай-де-Толли.
6. Прочтите справку отдела культуры ЦК КПСС. Писатель сдал в журналы «Знамя» и «Новый мир» роман «Доктор Живаго». Экземпляр этого романа он передал в Италию в издательство «Фельтринелли» с правом передачи переиздания в Англию и во Францию. Роман — враждебное выступление против идеологии марксизма и практики революционной борьбы, злобный пасквиль на деятелей и участников революции. Весь период нашей истории в последние полвека изображается в романе с чуждых позиций буржуазного индивидуалиста, для которого революция — бессмысленный и жестокий бунт, хаос и всеобщее одичание. Роман является злостной клеветой на нашу революцию и на всю нашу жизнь. Это не только идейно порочное, но и антисоветское произведение, которое, безусловно, не может быть допущено к печати.
В связи с тем, что передал своё произведение в итальянское издательство, отдел ЦК КПСС по связям с зарубежными компартиями принимает меры, чтобы предотвратить издание за рубежом этой клеветнической книги». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры под которыми они указаны. 1) Писатель, чья фамилия трижды пропущена в тексте – М.А. Шолохов. 2) Справка была составлена в 1940-ые годы; 3) В том же десятилетии, к которому относится составление данной справки, вышло постановление о журналах «Звезда» и «Ленинград». 4) В справке назван журнал, котором А. И. Солженицын опубликовал повесть «Один день из жизни Ивана Денисовича». 5) Отделу культуры удалось предотвратить передачу книги в иностранное издательство. 6) Во время создания справки высшим руководителем ЦК КПСС был Н.С. Хрущёв.
7. Установите соответствие между деятелями культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Аристотель Фиораванти Б) Д.Г. Левицкий В) Симеон Полоцкий Г) Д.С. Моор. 1) богослов, поэт, драматург, современник царя Алексея Михайловича 2) иконописец, автор фресок Ферапонтова монастыря 3) архитектор, ярчайший представитель русского модерна 4) один из крупнейших российских живописцев-портретистов 5) зодчий, создатель Успенского собора Московского кремля 6) один из создателей «Окон РОСТА», автор плаката «Ты записался добровольцем?»
8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Запишите пропуск в предложении: Событие, юбилею которого посвящён данный памятный знак произошло в тысяча девятьсот году.
9. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «3».
10. Напишите название государства, обозначенного на схеме цифрой «6».
11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, укажите название, города, которое дважды пропущено в тексте. «Сразу после начала мобилизации в Болгарии, которая угрожала Сербии, западные союзники начали понимать недостаточность демонстраций и перешли к рассмотрению возможных действий для помощи сербской армии. 5 сентября австрийцы и немцы начали обстрел Белграда, в тот же день англо-французские дивизии, около 130 тысяч человек, высадились в на территории Греции. Первоначально высадка рассматривалась, как средство оказания помощи Венизелосу, одинокому стороннику Антанты в греческом правительстве. До последнего момента было непонятно, каким будет поведение греческой армии и флота. Король заявлял, что одинаково боится и германской армии и флота союзников, в конечном счёте англичанам и французам пришлось действовать в неопределённом статусе.
12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Город, обозначенный на схеме цифрой «2», вошёл в состав России по решению Венского конгресса; 2) Страна, обозначенная на схеме цифрой «5» вступила в войну в год её начала; 3) В одной из стран, обозначенной на схеме, правила династия Бернадотов; 4) Государство, обозначенное на схеме цифрой «7», в обеих мировых войнах воевало на стороне Германии; 5) Участником событий, обозначенных на схеме стрелками, был генерал М. Д. Скобелев; 6) Город, обозначенный на схеме цифрой «1» в период описываемых событий назывался Петербург.
13. Назовите российского императора, имя которого пропущено в третьем абзаце. Укажите войну, о которой идёт речь в этом отрывке. Укажите морское сражение, которое произошло в ходе данной войны и в котором русская эскадра под командованием упомянутого в первом абзаце адмирала одержала победу над врагом.
14. Какие причины неудач русской армии называет автор в первом абзаце? Укажите одну любую причину. Какое значение, по мнению автора, имел почин создания общины сестёр милосердия? Укажите одно значение. О каких изменениях в настроении общества в связи со вступлением на престол нового императора пишет автор? Укажите одно изменение. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
15. Назовите исторического деятеля, с чьим именем непосредственно связано событие, в память о котором установлен изображённый на монете монумент. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
16. Какое из представленных ниже произведений живописи было создано в период правления императора, при котором был установлен изображённый на монете памятник? В ответе запишите цифру, которой обозначено это произведение живописи. Укажите художника, являющегося его автором.
17. Укажите название битвы, к которой относятся оба представленных отрывка. Укажите кодовое название наступательной операции, проведённой немецкой армией в ходе этой битвы. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков указывает на преимущества советских воинов перед немцами. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
18. В XV в. в Московском княжестве состоялась феодальная война. Укажите, а) причину войны, связанную с завещанием Дмитрия Донского; б) причину войны, связанную с порядком престолонаследия; в) причину войны, связанную с влиянием Великого княжества литовского на Московское княжество. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «совнархозы» применительно к периоду 1950−1960-х гг. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в политике Временного правительства и Совета Народных Комиссаров (СНК) в 1917 г. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде.
21. Изменения в налоговой системе повлияли на недовольство населения, восстания и бунты в России XVII в. и английских колониях в XVIII в. Используя исторические приведите в подтверждение один аргумент в для России и один для английских колоний. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Решите варианты ЕГЭ 2026 по истории
17 декабря Пробник формата ЕГЭ 2026 по истории 11 класс 2 варианта с ответами ФИПИ