Олимпиада по русскому языку 10-11 класс 22-24 сентября 2026 ответы и задания школьного этапа
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 10-11 класс задания и ответы школьного этапа 2026-2027. Данная олимпиада проходит у школьников Москвы 22, 23, 24 сентября 2026 года в 9:00 утра ответы и решение опубликованы после заданий.
Олимпиада по русскому языку 10-11 класс школьный этап 2026-2027
1. Прочитайте сочетания со словом «стоять». Распределите фразы по группам в зависимости от значения глагола «стоять».
Запишите только номера фраз, входящих в одну группу, строго в порядке возрастания через запятую, без пробелов и прочих лишних символов.
Образец: 1,10
Каждую группу записывайте в отдельное поле (добавьте поля в нужном количестве). Количество полей должно соответствовать количеству групп. Если вы добавили лишние пустые поля – удалите их перед сохранением ответа.
Последовательность групп не имеет значения.
Ответы, внесённые не по образцу, будут засчитываться как ошибочные.
- стоять у окна
- часы стоят
- стул стоит в углу
- компьютер стоит напротив книжных полок
- стоять перед зеркалом
- поезд стоит на станции 2 минуты
- на улице стоит крепкий мороз
- стоять за друга горой
- стоять в очереди
- вода стоит в пруду
- стоять на своих принципах
- стоять на месте, не зная, что делать
Ответ: 1,5/2,6,10/3,4/7/8,11/9,12
2. Укажите, какое(-ие) из значений глагола не было(-и) представлено(-ы) в примерах.
- находиться на первом плане в сознании, в памяти
- находиться в ожидании, бездействовать
- быть в определённом положении или состоянии (о времени, событиях)
- скупиться, жалеть чего-либо (разг.)
Ответ: 1 и 4 вариант
ЗАДАНИЕ 3
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
Задача 2
(задания 3–10)
Прочитайте текст задания и впишите пропущенные слова в начальной форме, кроме слова (1).
Юные лингвисты Иван и Марья очень любят песню «Гляжу в озёра синие…», в которой есть такие строки:
[цитата из песни «Гляжу в озёра синие…», 8 строк — здесь не воспроизводится]
И как раз на сборах по русскому языку, на которые приехали Иван и Марья, им предложили решить задачу Алисы О., составленную на основе одного слова из этой песни. Вот эта задача.
В тексте песни употребляется прилагательное (1), которое в русском языке имеет очень узкое значение и отражает внешний признак предмета. Раньше его значение было близко значению другого прилагательного (2), которое входит в ту же семантическую группу, что и (1). В «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина корень прилагательного (2) встречается в приставочном глаголе (3), который стоит рядом с прилагательным (1) и характеризует море. В связи со сходством передаваемых признаков прилагательные (1) и (2) и их корни часто используются для описания схожих явлений. Например, в одном из переводов «Илиады» Гомера кровь описана как (2), в то время как в современном русском языке существует слово (4) – существительное с корнем прилагательного (1). Слово (4) означает «подкожное скопление крови вследствие удара». Кроме того, первые две буквы слова (1) являются начальными и в корне исторически родственного ему прилагательного (5), относящегося к той же семантической группе, что и (1) и (2). Слово (5) означает оттенок (6), близкий к (7). Кстати, прилагательным (5) часто описывается птица (8), название которой родственно прилагательному (7).
В каждое поле записывайте только одно слово без пробелов, знаков препинания, дефисов и прочих символов. Проверьте ответы перед сохранением. Ответы, внесённые неверно, а также с ошибками/опечатками, будут засчитываться как ошибочные.
(1)
Ответ: синие
ЗАДАНИЕ 4
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(2)
Ответ: чёрный
ЗАДАНИЕ 5
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(3)
Ответ: почернеть
ЗАДАНИЕ 6
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(4)
Ответ: синяк
ЗАДАНИЕ 7
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(5)
Ответ: сизый
ЗАДАНИЕ 8
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(6)
Ответ: серый
ЗАДАНИЕ 9
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(7)
Ответ: голубой
ЗАДАНИЕ 10
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(8)
Ответ: голубь
ЗАДАНИЕ 11
Выберите один из нескольких вариантов
Задача 3
(задания 11–19)
Юный филолог Иван изучал один древний текст. После прочтения у Ивана возникли некоторые вопросы. Прочитайте и вы этот текст и помогите юному филологу его понять.
Дѣлатели, видящи класы, клонящася к земъли, радуються, вѣдуще, яко исполнени суть жита; аще же прости стоять, печаль возложать дѣлателемъ, вѣдущимъ, яко тъщи суть. Такоже и уношѣ, тягости тъщеѣ и мудростьноѣ не имуще, с шатанием живуть, и образъ хожения, и лица ихъ буява, и обиды исполнена, имъ же не щадять всего. Наченше же съзирати и плодъ събирати от слова, тогда гордыньну укору отмѣтають. Якоже съсудъ тощь, въздуха исполнен есть, нальянъ же водою или инымъ чимъ исполнень, воздухъ отходит, такоже и человѣци, исполнивъшеся истиньнаго блага, отступаеть тщеславие.
Иван попытался перевести текст на современный русский язык, и с некоторыми фрагментами у него возникли сложности. Помогите ему выбрать правильный перевод некоторых фрагментов текста.
Выберите вариант ответа, который лучше всего передаёт смысл фрагмента «…исполнени суть жита…».
- … исполняют предназначение жизни…
- … полные жира…
- … жизнь, полная смысла…
- … полные зерна…
Ответ: полные зерна
ЗАДАНИЕ 12
Выберите один из нескольких вариантов
Выберите вариант ответа, который лучше всего передаёт смысл фрагмента «Наченше же съзирати и плодъ събирати от слова …».
- Зачем же наблюдать и получать результаты от слова…
- Начав всматриваться и пожинать плоды учения…
- Не надо смотреть на слова, не получая плодов…
- Начав срезать и складывать плоды, как было сказано…
Ответ: Начав всматриваться и пожинать плоды учения
ЗАДАНИЕ 13
Выберите подходящий вариант на изображении
У Ивана также возникли сомнения относительно перевода некоторых отдельных слов. Помогите ему соотнести слова из текста с правильными вариантами их перевода. Обратите внимание на то, что среди вариантов перевода есть лишние.
дѣлатели
Варианты: классы | глаза | земледельцы | буря | купцы | булава | щи | тысячи | ночь | высокомерные | колосья | ноша | пустые | прямые | простые | юноши
Ответ: земледельцы
ЗАДАНИЕ 14
Выберите подходящий вариант на изображении
класы
Варианты: классы | глаза | земледельцы | буря | купцы | булава | щи | тысячи | ночь | высокомерные | колосья | ноша | пустые | прямые | простые | юноши
Ответ: колосья
ЗАДАНИЕ 15
Выберите подходящий вариант на изображении
прости
Варианты: классы | глаза | земледельцы | буря | купцы | булава | щи | тысячи | ночь | высокомерные | колосья | ноша | пустые | прямые | простые | юноши
Ответ: прямые
ЗАДАНИЕ 16
Выберите подходящий вариант на изображении
тъщи
Варианты: классы | глаза | земледельцы | буря | купцы | булава | щи | тысячи | ночь | высокомерные | колосья | ноша | пустые | прямые | простые | юноши
Ответ: пустые
ЗАДАНИЕ 17
Выберите подходящий вариант на изображении
уношѣ
Варианты: классы | глаза | земледельцы | буря | купцы | булава | щи | тысячи | ночь | высокомерные | колосья | ноша | пустые | прямые | простые | юноши
Ответ: юноши
ЗАДАНИЕ 18
Выберите подходящий вариант на изображении
буява
Варианты: классы | глаза | земледельцы | буря | купцы | булава | щи | тысячи | ночь | высокомерные | колосья | ноша | пустые | прямые | простые | юноши
Ответ: высокомерные
ЗАДАНИЕ 19
Выберите подходящий вариант в выпадающем списке
Соотнесите слова из текста и исторически родственные им слова. Обратите внимание на то, что среди вариантов исторически родственных слов есть лишние.
Исторически родственные слова:
прошлое, хорёк, тщетно, слог, повесть, хозяйственный, слоёный, повозка, злой, натужный.
вѣдуще – [Ответ не указан…]
возложать – [Ответ не указан…]
тягости – [Ответ не указан…]
хожения – [Ответ не указан…]
тощь – [Ответ не указан…]
нальянъ – [Ответ не указан…]
воздухъ – [Ответ не указан…]
Варианты выпадающего списка: прошлое | хорёк | тщетно | слог | повесть | хозяйственный | слоёный | повозка | злой | натужный
Ответ:
ЗАДАНИЕ 20
Выберите подходящие варианты на изображении
Задача 4
(задания 20–23)
Иван и Марья как-то раз по дороге домой после школы разговорились о том, что формулы вежливости в русском языке имеют интересную этимологию и исторически связаны с корнями других слов, и стали подбирать соответствия.
Укажите соответствие между некоторыми формулами вежливости и их этимологически родственными им словами в русском языке. Учитывайте, что одной и той же формуле вежливости может соответствовать одно слово, несколько слов или не соответствовать ни одно из предложенных слов.
Привет
Варианты: ненависть | разветвление | совещание | верещать | жалкий | жлоб | вечер | обжаловать | идеальный | жалейка (= дудочка) | нет соответствий
Ответ: совещание
ЗАДАНИЕ 21
Выберите подходящие варианты на изображении
Спасибо
Варианты: ненависть | разветвление | совещание | верещать | жалкий | жлоб | вечер | обжаловать | идеальный | жалейка (= дудочка) | нет соответствий
ЗАДАНИЕ 22
Выберите подходящие варианты на изображении
До свидания
Варианты: ненависть | разветвление | совещание | верещать | жалкий | жлоб | вечер | обжаловать | идеальный | жалейка (= дудочка) | нет соответствий
ЗАДАНИЕ 23
Выберите подходящие варианты на изображении
Пожалуйста
Варианты: ненависть | разветвление | совещание | верещать | жалкий | жлоб | вечер | обжаловать | идеальный | жалейка (= дудочка) | нет соответствий
ЗАДАНИЕ 24
Заполните пустые ячейки таблицы
Задача 5
(задания 24, 25)
Исследовательница Л. сделала некоторый поисковый запрос в Национальный корпус русского языка. Слова различных частей речи, которые оказались наиболее частотными среди результатов этого запроса, приводятся в таблице ниже (указаны начальные формы). Самое частотное слово в каждом из случаев пропущено.
Для каждой части речи (наречие, прилагательное, глагол, существительное) выберите слово, которое пропущено в первой строке таблицы.
| A – Наречие | B – Прилагательное | C – Глагол | D – Существительное | |
|---|---|---|---|---|
| 2 | [выпадающий список] | [выпадающий список] | [выпадающий список] | [выпадающий список] |
| 3 | еле | белый | идти | раз |
| 4 | едва | синий | думать | Волга |
| 5 | далеко | маленький | ждать | марш |
| 6 | долго | большой | жить | человек |
ЗАДАНИЕ 25
Выберите один из нескольких вариантов
Указание на какой знак препинания содержалось в запросе?
- запятая
- вопросительный знак
- восклицательный знак
- двоеточие
- точка
- дефис
ЗАДАНИЕ 26
Выберите подходящие варианты на изображении
Задача 6
(задание 26)
Интерфиксом называют элемент между двумя морфемами, не несущий никакого значения, выполняющий связующую функцию между морфемами. Например, соединительная гласная в слове самОлёт не выражает никакого значения, а служит лишь для устранения несвойственного русскому языку сочетания *саМЛёт. Интерфиксы появляются только при словообразовании и на стыке двух морфем. Отметим, что интерфикс не обязательно должен состоять из одной буквы. Найдите все слова, в которых можно выделить интерфикс.
Варианты: омлетный | шоссейный | купейный | деревянный | пароход | ледостав | саранский | клубочек | ленинградский | киношный
ЗАДАНИЕ 27
Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра)
Задача 7
(задание 27)
Иван решил вспомнить постоянные морфологические признаки глагола. При поиске определения одного из признаков он нашёл такую словарную статью из нелингвистического словаря.
Принцип финансовых, денежных отношений, согласно которому кредитные средства, полученные заёмщиком во временное пользование, подлежат обязательному и своевременному возврату кредитору, владельцу средств.
Угадайте, определение какого грамматического признака хотел найти ученик, и распределите слова на 7 <u>равных</u> групп в соответствии со значением этого признака.
Перед вами семь полей для ответа под каждую группу. Запишите только номера слов, входящих в одну группу, строго в порядке возрастания через запятую, без пробелов и прочих лишних символов.
Образец: 1,14
Ответы, внесённые неверно, будут засчитываться как ошибочные.
(1) убираться
(2) стричься (в парикмахерской)
(3) исполняться
(4) огорчаться
(5) обниматься
(6) одеваться
(7) чувствоваться
(8) запасаться
(9) слышаться
(10) печалиться
(11) видеться
(12) бриться (в салоне)
(13) умываться
(14) строиться
Действие направлено на окружающую среду, результат действия (положительный) получает тот, кто его совершает.
[Заполните пропуск]
Действие исполняется по воле субъекта кем-то другим, результат получает субъект.
[Заполните пропуск]
Взаимное действие.
[Заполните пропуск]
Действие направлено на себя.
[Заполните пропуск]
Нет деятеля, результат действия воспринимается органами чувств.
[Заполните пропуск]
Отрицательная эмоция, негативное состояние.
[Заполните пропуск]
Страдательный залог.
[Заполните пропуск]
ЗАДАНИЕ 28
Выберите подходящий вариант в выпадающем списке
Задача 8
(задания 28–30)
Перед вами фразеологизмы (1–8), представленные с помощью эмодзи¹.
Например, последовательность эмодзи² 🐥 🍁 🧮 заменяет фразеологизм «цыплят по осени считают». Обратите внимание на то, что предлоги во фразеологизмах не отображаются с помощью эмодзи и пропущены в загаданных последовательностях. Учтите, что в одной из последовательностей допущена ошибка.
¹Эмодзи – язык идеограмм, пиктограмм значков, символов и смайликов, используемый в электронных сообщениях и веб-страницах.
Разгадайте фразеологизмы и устойчивые выражения и соотнесите их со значениями.
«Наиболее напряжённый момент какого-либо процесса»
«О предателе, изменнике»
«О неудачной первой попытке»
«Находиться в бедственном положении»
«Очень близко»
«О ситуации, когда группа людей не обязана ждать опаздывающего»
«Не разобраться в простой ситуации»
«О людях, подходящих друг другу по личным качествам»
ЗАДАНИЕ 29
Выберите подходящий вариант на изображении
Укажите номер фразеологизма, зашифрованного с ошибкой.
ЗАДАНИЕ 30
Выберите один из нескольких вариантов
Чем могла быть вызвана ошибка? Выберите верный ответ.
- совпадение слов по написанию и звучанию в одной из форм
- антонимия
- синонимия
ЗАДАНИЕ 31
Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра)
Задача 9
(задания 31, 32)
Рассмотрите предложения (в них отсутствуют знаки препинания).
- Рука дёрнулась и выстрел отправился в молоко.
- Мы вглядывались в белый свет огней стараясь хоть что-то разглядеть.
- В яблочко висевшее на дереве было не так просто попасть камнем.
- Сколько он ни тренировался ему не удавалось попасть в десятку несколькими выстрелами подряд.
- Они макали баранки в молоко и это было для них главное лакомство.
- Для него попасть со ста метров в яблочко было простой задачей.
- Виктор подумал что стрелять на скаку с коня всё равно что палить в белый свет…
- Эта книга точно входит в десятку самых продаваемых на данный момент.
Объедините эти предложения в пары.
Перед вами четыре поля для ответа под каждую пару. Запишите только номера предложений без запятых, пробелов и прочих лишних символов строго в порядке возрастания.
Образец: 1,10
Последовательность групп не имеет значения.
Ответы, внесённые неверно, будут засчитываться как ошибочные.
ЗАДАНИЕ 32
Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра)
В каждой из пар есть только одно предложение, содержащее языковую единицу определённого типа. Если взять все такие предложения, то можно заметить, что они также делятся на пары, причём значение этих языковых единиц в одной паре противоположно значению тех же единиц в другой.
Укажите номера предложений в каждой из «новых» пар без пробелов, запятых и прочих лишних символов строго в порядке возрастания.
ЗАДАНИЕ 33
Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра)
Задача 10
(задание 33)
Даны слова:
- экспресс
- шинель
- демократия
- шоссе
- фонема
- декан
- сессия
В этих заимствованных словах произношение одного из согласных звуков вызывает трудности. Произнесите эти слова правильно и запишите три группы, на которые можно разделить слова с точки зрения нормативного произношения одного из согласных звуков перед буквой е.
Смотрите для 7-8 класса олимпиаду по русскому языку