Олимпиада по русскому языку 9 класс 22-24 сентября 2026 ответы и задания школьного этапа
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 9 класс задания и ответы школьного этапа 2026-2027. Данная олимпиада проходит у школьников Москвы 22, 23, 24 сентября 2026 года в 9:00 утра ответы и решение опубликованы после заданий.
Олимпиада по русскому языку 9 класс школьный этап 2026-2027
ЗАДАНИЕ 1
Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра)
Задача 1
(задания 1, 2)
Прочитайте сочетания со словом «сиять». Распределите примеры по группам в зависимости от значения глагола «сиять».
- Улица сияет в огнях иллюминации.
- Сияет медь оркестра.
- Ёлка сияет иллюминацией.
- Сияет славой новая Москва.
- В истории науки ярко сияет имя М. В. Ломоносова.
- В небе сияло солнце.
- Заря сияет в утреннем небе.
- Чисто вымытые окна сияют.
- Лицо юной девушки сияло красотой.
- Певец сиял своим талантом.
Каждую группу записывайте в отдельное поле (добавьте поля в нужном количестве). Количество полей должно соответствовать количеству групп. Если вы добавили лишние пустые поля – удалите их. Последовательность групп не имеет значения.
Запишите только номера слов через запятую без пробелов и прочих лишних символов строго в порядке возрастания.
Образец: 1,10
Ответы, внесённые не по образцу, будут засчитываться как ошибочные.
Ответ: 1, 2,8. №: 2,6,7, №3: 4,5, №4: 9,10
ЗАДАНИЕ 2
Выберите несколько вариантов ответов
Укажите, какое(-ие) из значений глагола не было(-и) представлено(-ы) в примерах.
- Блестеть, светиться от радости, счастья и т. п. (о глазах).
- Обнаруживать своим видом, выражением лица, улыбкой и т. п. чувство радости, счастья, удовольствия.
- Ярко проявляться, обнаруживаться (о чувстве).
- Блестеть, сверкать, отражая свет, лучи; блистать.
Ответ: Обнаруживать своим видом, выражением лица, улыбкой и т. п. чувство радости, счастья, удовольствия, Блестеть, светиться от радости, счастья и т. п. (о глазах).
ЗАДАНИЕ 3
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
Задача 2
(задания 3–7)
Прочитайте текст задания и впишите пропущенные слова в нужной по контексту форме.
Юные лингвисты Иван и Марья очень любят песню «Гляжу в озёра синие…», в которой есть такие строки:
Красу твою не старили
Ни годы, ни беда,
Иванами да Марьями
Гордилась ты всегда.
Не все вернулись соколы:
Кто жив, а кто убит,
Но слава их высокая
Тебе принадлежит.
Однажды Иван обратил внимание на то, что в тексте есть антонимы – слово (1) и слово (2).
– А я знаю фразеологизм с одним из этих слов, – сказала Марья. Догадайся: фразеологизм (3) содержит слово (1). Ещё одно слово из этого фразеологизма синонимично слову (2). Слова (1) и (4) из фразеологизма соединены повторяющимся сочинительным союзом (5).
В поля (1), (2) и (4) записывайте только одно слово без пробелов, знаков препинания, дефисов и прочих лишних символов.
В поля (3) и (5) записывайте ответы с пробелами без знаков препинания, дефисов и прочих лишних символов.
Проверьте каждый ответ перед сохранением. Ответы, внесённые неверно, а также с ошибками/опечатками, будут засчитываться как ошибочные.
Ответ: жив
ЗАДАНИЕ 4
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
Ответ: убит
ЗАДАНИЕ 5
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
Ответ: не жив ни мертв
ЗАДАНИЕ 6
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
Ответ: мертв
ЗАДАНИЕ 7
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
Ответ: ни
ЗАДАНИЕ 8
Выберите один из нескольких вариантов
Задача 3
(задания 8–20)
Юный филолог Иван изучал один древний текст. После прочтения у Ивана возникли некоторые вопросы. Прочитайте и вы этот текст и помогите юному филологу его понять.
Цесарь, слушая гудьца, добрѣ гудуща, обѣща ему даръ дати кадь злата. Утру же бывшю и приде гудець просить обѣщанаго, он же отвѣща: «Ты вчера гуда възвеселилъ мя еси пѣсньми, а язъ такоже обѣщаньемь възвеселихъ васъ, нынѣ же отиде от ушию моею веселие твое, а от тебе упованье мое».
< …>
Гудьцю ладящю гусли своя, и цесарь, сѣдя, и рече: «Криво ладиши, инако было». И гудець отвѣща: «Да не тако попустить богъ гнѣвъ свой на тя, цесарю, яко тобѣ лучьши мене умѣти гусльная!»
Иван попытался перевести текст на современный русский язык, и с некоторыми фрагментами у него возникли трудности. Помогите ему выбрать правильный перевод некоторых фрагментов текста.
Выберите вариант ответа, который лучше всего передаёт смысл фрагмента «Цесарь, слушая гудьца, добрѣ гудуща, обѣща ему даръ дати кадь злата».
- Царь, слушая музыканта, поющего о добре, общался с ним и дал ему золотой сосуд.
- Царь, слушая музыканта, хорошо играющего, обещал подарить ему сосуд золота.
- Царь, слушая добрых музыкантов, общий им сделал подарок – золотую бочку.
- Цесарка, слушая, как гусь хорошо гудит, пообещала ему подарить подарок, когда разозлится.
- Царь, слушая музыку о добре, общался о даре том злом.
Ответ: Царь, слушая музыканта, хорошо играющего, обещал подарить ему сосуд золота.
ЗАДАНИЕ 9
Выберите один из нескольких вариантов
Выберите вариант ответа, который лучше всего передаёт смысл фрагмента «…нынѣ же отиде от ушию моею веселие твое, а от тебе упованье мое».
- Теперь же от и до уши мои получили веселье твоё, а ты – пение моё.
- Теперь же ушёл от моих ушей твой весельчак, а от тебя – мой уповающий.
- Теперь, когда я потерял слух, твоя радость от тебя же отпала, и моя надежда исчезла.
- Теперь же потеряно моё шитьё на радость тебе, а тебе моё любованье.
- Теперь же от ушей моих удалилось твоё веселье, а от тебя – надежда на меня.
Ответ: Теперь же от ушей моих удалилось твоё веселье, а от тебя – надежда на меня.
ЗАДАНИЕ 10
Выберите один из нескольких вариантов
Выберите вариант ответа, который лучше всего передаёт смысл фрагмента «Гудьцю ладящю гусли своя, и цесарь, сѣдя, и рече…».
- Гусли успокаивали музыканта, и царь, сидя у реки…
- Музыканта, клавшего свои гусли, император посадил и сказал…
- Когда музыкант настраивал свои гусли, царь, сидя, сказал ему…
- Гусли помогали музыканту, и царь, садясь, сказал…
- Царь музыканту настраивал гусли и говорил ему сидящему…
Ответ: Когда музыкант настраивал свои гусли, царь, сидя, сказал ему…
ЗАДАНИЕ 11
Выберите один из нескольких вариантов
Выберите вариант ответа, который лучше всего передаёт смысл фрагмента «…тобѣ лучьши мене умѣти гусльная».
- Ты лучше меня умеешь управляться с гуслями.
- Тебе лучше у меня поучиться гусельному делу.
- Ты лучше и умнее всех гусляров.
- Мне надо было лучше учиться гусельному делу.
- Но даже ты, лучший, не умеешь играть на гуслях.
Ответ: Ты лучше меня умеешь управляться с гуслями.
ЗАДАНИЕ 12
Выберите подходящий вариант на изображении
У Ивана также возникли сомнения относительно перевода некоторых отдельных слов. Помогите ему соотнести слова из текста с правильными вариантами их перевода. Обратите внимание на то, что среди вариантов перевода есть лишние.
Ответ: я
Варианты: опустит | по-другому | язык | сообща | инок | неправильно | общался | отвечал | отвесил | неровно | обещал | я | ответственно | допустит
ЗАДАНИЕ 13
Выберите подходящий вариант на изображении
Ответ: обещал
Варианты: опустит | по-другому | язык | сообща | инок | неправильно | общался | отвечал | отвесил | неровно | обещал | я | ответственно | допустит
ЗАДАНИЕ 14
Выберите подходящий вариант на изображении
Ответ: отвечал
Варианты: опустит | по-другому | язык | сообща | инок | неправильно | общался | отвечал | отвесил | неровно | обещал | я | ответственно | допустит
ЗАДАНИЕ 15
Выберите подходящий вариант на изображении
Ответ: неправильно
Варианты: опустит | по-другому | язык | сообща | инок | неправильно | общался | отвечал | отвесил | неровно | обещал | я | ответственно | допустит
ЗАДАНИЕ 16
Выберите подходящий вариант на изображении
Ответ: по-другому
Варианты: опустит | по-другому | язык | сообща | инок | неправильно | общался | отвечал | отвесил | неровно | обещал | я | ответственно | допустит
ЗАДАНИЕ 17
Выберите подходящий вариант на изображении
Ответ: опустит
Варианты: опустит | по-другому | язык | сообща | инок | неправильно | общался | отвечал | отвесил | неровно | обещал | я | ответственно | допустит
ЗАДАНИЕ 18
Выберите подходящий вариант на изображении
«А ведь в слове X произошло упрощение группы согласных! И доказать это можно с помощью этого же текста! А ещё интересно, что в слове X такой же исторический суффикс, как и в слове Y уже с другим корнем, которого нет в этом тексте, но я знаю его, так как моя младшая сестра ходит в детский сад», — к таким выводам пришёл Иван после внимательного изучения текста.
Какое слово мы заменили символом X?
Варианты: цесарь | добрѣ | гудець | възвеселилъ | ушию | упованье | гусли | ладиши | гнѣвъ | лучьши
Ответ: гусли
ЗАДАНИЕ 19
Выберите подходящий вариант на изображении
Какой согласный выпал в результате упрощения группы согласных в слове X?
Ответ: д
ЗАДАНИЕ 20
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
Какое слово мы заменили символом Y? Напишите его в начальной форме в современной орфографии (этого слова нет в анализируемом древнерусском тексте).
Ответ: ясли
ЗАДАНИЕ 21
Выберите подходящие варианты на изображении
Задача 4
(задания 21–24)
Иван и Марья как-то раз по дороге домой после школы разговорились о том, что формулы вежливости в русском языке имеют интересную этимологию и исторически связаны с корнями других слов, и стали подбирать соответствия.
Укажите соответствие между некоторыми формулами вежливости (здравствуйте, спасибо, благодарю, прощайте) и этимологически им родственными словами в русском языке. Учитывайте, что одной и той же формуле вежливости может соответствовать одно слово, несколько слов или не соответствовать ни одно из предложенных слов.
Здравствуйте
Варианты: пропáсть | подорожник | деревенский | пастуший | деревяшка | выздороветь | пастбище | опасение | упростить | нет соответствий
ЗАДАНИЕ 22
Выберите подходящие варианты на изображении
Спасибо
Варианты: пропáсть | подорожник | деревенский | пастуший | деревяшка | выздороветь | пастбище | опасение | упростить | нет соответствий
ЗАДАНИЕ 23
Выберите подходящие варианты на изображении
Прощайте
Варианты: пропáсть | подорожник | деревенский | пастуший | деревяшка | выздороветь | пастбище | опасение | упростить | нет соответствий
ЗАДАНИЕ 24
Выберите подходящие варианты на изображении
Благодарю
Варианты: пропáсть | подорожник | деревенский | пастуший | деревяшка | выздороветь | пастбище | опасение | упростить | нет соответствий
Задача 5
(задания 25–35)
В приведённой ниже таблице содержатся данные о том, сколько раз в основном корпусе НКРЯ встретились существительные, зашифрованные буквами (А)–(Ж), а также слова, которые были произведены от них с помощью суффиксов из первой строки таблицы. Некоторые суффиксы заменены буквами (З)–(Л).
Существительные (А)–(Ж) объединяются по значению в одну немногочисленную группу. Слово (Ж) – просторечный синоним слова (Д).
Пояснение
Группа, в которую эти слова объединяются по значению, – названия родственников.
ЗАДАНИЕ 25
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
Какие существительные зашифрованы буквами (А)—(Ж)? Запишите их в начальной форме.
В каждое поле записывайте только одно слово без пробелов, знаков препинания и прочих лишних символов. Проверьте каждый ответ перед сохранением. Ответы, внесённые неверно, а также с ошибками/опечатками, будут засчитываться как ошибочные.
(А)
ЗАДАНИЕ 26
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(Б)
ЗАДАНИЕ 27
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(В)
ЗАДАНИЕ 28
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(Г)
ЗАДАНИЕ 29
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(Д)
ЗАДАНИЕ 30
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(Е)
ЗАДАНИЕ 31
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
(Ж)
ЗАДАНИЕ 32
Выберите подходящий вариант в выпадающем списке
Установите соответствия между буквами (З)–(Л) из текста задания и суффиксами. Один суффикс в списке лишний.
(З) –
(И) –
(К) –
(Л) –
Варианты в выпадающем списке: -аш(а) | -ус(я)/-юс(я) | -ух(а) | -ельник | -еньк(а)
ЗАДАНИЕ 33
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
В следующих заданиях в каждое поле записывайте только одно слово без пробелов, знаков препинания и прочих лишних символов. Проверьте каждый ответ перед сохранением. Ответы, внесённые неверно, а также с ошибками/опечатками, будут засчитываться как ошибочные.
Во всех 13 примерах употребления слова, образованного от существительного (А) с помощью суффикса -очк(а)/-ечк(а), это слово имеет форму множественного числа именительного падежа. Вероятно, на самом деле в этих примерах используется слово, относящееся к другому склонению, – укажите это слово в начальной форме.
ЗАДАНИЕ 34
Напишите ответ в строке (без учета регистра)
Частотность одного из существительных, образованных с помощью суффикса -к(а), может показаться неожиданно высокой. Однако дело в том, что оно омонимично другому, непроизводному существительному. Запишите это существительное в начальной форме.
ЗАДАНИЕ 35
Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра)
От существительных (В) и (Е) образуются разговорные существительные (В1) и (Е1), которые часто употребляются в функции обращения. Суффикс при этом не используется, однако производные слова отличаются от производящих по склонению. Укажите слова (В1) и (Е1) в начальной форме.
(В1) —
(Е1) —
Задача 6
(задание 36)
Лингвист У. изучал категорию числа. Он выписал несколько слов.
(1) небо | (2) чудо | (3) мать | (4) туча
(5) сосна | (6) дочь | (7) дом | (8) вексель
(9) животное | (10) пресмыкающееся | (11) бензин | (12) железо
(13) дерево | (14) лист | (15) цветок | (16) крестьянин
(17) человек | (18) телёнок | (19) ребёнок | (20) слонёнок
ЗАДАНИЕ 36
Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра)
Разделите данные слова на 10 групп в соответствии со способом образования множественного числа от данных слов.
В каждой группе по 2 слова.
Перед вами десять полей для ответа под каждую группу. Запишите только номера слов через запятую, без пробелов и прочих лишних символов строго в порядке возрастания.
Образец: 1,10
Последовательность групп не имеет значения.
Ответы, внесённые неверно, будут засчитываться как ошибочные.
Задача 7
(задание 37)
Иван решил вспомнить постоянные морфологические признаки глагола. При поиске определения одного из признаков он нашёл такую словарную статью.
Внешний облик кого-л.; внешность, наружность (обычно как проявление состояния здоровья, характера, настроения и т. п.). Больной, здоровый, цветущий X у кого-л. Требования к внешнему X военнослужащего. Делать X (притворяться).
ЗАДАНИЕ 37
Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра)
Угадайте, определение какого признака хотел найти ученик, и распределите слова на 3 группы в соответствии с этим признаком.
Перед вами три поля для ответа под каждую группу. Запишите только номера слов без пробелов, запятых и прочих лишних символов строго в порядке возрастания.
Образец: 12
Последовательность групп не имеет значения.
Ответы, внесённые неверно, будут засчитываться как ошибочные.
(1) играть | (2) казнить | (3) информировать
(4) танцевать | (5) совершить | (6) украсить
(7) нивелировать | (8) конфисковать | (9) визуализировать
ЗАДАНИЕ 38
Выберите подходящий вариант в выпадающем списке
Задача 8
(задания 38–40)
Перед вами фразеологизмы (1–10), представленные с помощью эмодзи¹.
Например, последовательность эмодзи² 🐤🍁🧮 заменяет фразеологизм «цыплят по осени считают». Обратите внимание на то, что предлоги во фразеологизмах не отображаются с помощью эмодзи и пропущены в загаданных последовательностях.
¹ Эмодзи – язык идеограмм, пиктограмм значков, символов и смайликов, используемый в электронных сообщениях и веб-страницах.
Разгадайте фразеологизмы и соотнесите их со значениями.
«Трудиться без отдыха»
«Об идеально сделанной работе, в которой невозможно найти недостатки»
«Быть невнимательным»
«Преувеличивать незначительное событие»
«Ощущать себя непринуждённо»
«О том, кто сам не использует какой-либо ресурс, при этом не разрешая использовать его другим»
«Об отсутствии влияния какого-либо события на человека»
«В постоянных ссорах»
«О неуклюжем поведении»
«Объяснять что-либо людям, которые не способны понять объяснение»
ЗАДАНИЕ 39
Выберите несколько вариантов ответов
Как может расшифровываться в загаданных фразеологизмах символ³ 🔄? Выберите верный(-е) ответ(-ы).
- кто
- не
- как
- без
ЗАДАНИЕ 40
Выберите один из нескольких вариантов
Какая общая черта есть у загаданных фразеологизмов? Выберите верный ответ.
- Все загаданные фразеологизмы являются заимствованными из других языков.
- Все загаданные фразеологизмы содержат синонимы.
- Все загаданные фразеологизмы содержат союзы.
- Все загаданные фразеологизмы и устойчивые выражения содержат слова, относящиеся к одной тематической группе, обозначающие разные виды одного и того же родового понятия.
ЗАДАНИЕ 41
Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра)
Задача 9
(задания 41, 42)
Рассмотрите следующие предложения.
- Необходимо предварительно смазать маслом форму и выложить ингредиенты.
- Пирог был настолько нежный, что маслом таял во рту.
- На втором этаже даже висит картина маслом какого-то художника.
- Я поливал кусок чёрного хлеба маслом и выходил с ним на улицу.
- Большие пятна камней или их вкрапления на картинках, которые написаны маслом, сильно бросаются в глаза при определённой технике светотени.
- Как говорится, кашу маслом не испортишь.
- И к обеду солнце маслом расплавится на его поверхности.
- Ноги его уже не держали, и он маслом растёкся на кровати.
- Среди его работ выделяется одна: она была исполнена маслом.
Разделите эти предложения на три равные группы с точки зрения лексического значения одного повторяющегося слова.
Перед вами три поля для ответа под каждую группу. Запишите только номера предложений без пробелов, запятых и прочих лишних символов строго в порядке возрастания.
Образец: 123
Последовательность групп не имеет значения.
Ответы, внесённые неверно, будут засчитываться как ошибочные.
ЗАДАНИЕ 42
Выберите подходящий вариант в выпадающем списке
В каждой из групп есть одно слово, которое выступает в роли одного и того же члена предложения (внутри отдельной группы). Однако одно предложение выбивается из общего ряда.
В каком предложении найденное вами слово отличается по синтаксической роли от других предложений из своей группы?
ЗАДАНИЕ 43
Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра)
Задача 10
(задание 43)
Даны четыре слова:
- тезис
- патент
- термин
- тоннель
В этих заимствованных словах произношение одного из согласных звуков вызывает трудности. Произнесите эти слова правильно и запишите две группы, на которые можно разделить слова с точки зрения мягкого или твёрдого нормативного произношения одного из согласных звуков перед буквой е.
Смотрите для 9 класса олимпиаду по русскому языку