2 марта 2026 Пробник ОГЭ по истории 9 класс 6 вариантов открытый банк заданий ФИПИ с ответами
Новая контрольная работа пробник ОГЭ 2026 по истории 9 класс 6 тренировочных вариантов заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену ФИПИ, который пройдёт в июне 2026 года. Каждый вариант пробника от 2 марта состоит из двух частей, включающих в себя 24 задания.
Часть 1 содержит 17 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. К заданиям 18–24 следует дать развёрнутый ответ. Задания 18–20 предусматривают анализ исторического источника. Задания 21–24 предусматривают разные виды работы с историческим материалом: установление причинно-следственных связей (21); анализ исторического текста, поиск и исправление в нём ошибок (22);
1 вариант пробника ОГЭ 2026 по истории 9 класс
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) издание манифеста о трёхдневной барщине Б) съезд князей в Любече В) освобождение Москвы от польсколитовских интервентов. 1) 988 г. 2) 1097 г. 3) 1612 г. 4) 1797 г. 5) 1861 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) провозглашение России империей 2) принятие манифеста о вольности дворянской 3) взятие русскими войсками под командованием А.В. Суворова крепости Измаил 4) основание Санкт-Петербурга.
3. Запишите термин, о котором идёт речь. Период российской истории, характеризующийся разрушением государственной власти, правлением самозванцев, народными выступлениями, польско-литовской и шведской интервенцией, разорением страны.
4. Укажите руководителей Второго ополчения, освободившего Москву от польско-литовских интервентов в 1612 г. Найдите в приведённом списке двух руководителей и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Иван Заруцкий 2) Дмитрий Пожарский 3) Григорий Отрепьев 4) Кузьма Минин 5) Михаил Романов.
5. Ниже приведены исторические термины. Все они, за исключением одного, относятся к истории восточных славян VIII–X вв. 1) баскаки 2) дружина 3) урок 4) вервь 5) полюдье.
6. Перед Вами четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) Князь исправно выплачивал ордынский выход, щедро одаривал хана Узбека, его жён и знатных людей. 2) Во второй половине XIV в. Москва проявила себя в качестве центра объединения русских земель. 3) Иван Калита старался поддерживать хорошие отношения с Ордой. 4) Московский князь сумел собрать под свои знамёна русских князей для участия в Куликовской битве.
7. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. Среднегодовой экспорт зерна в 1906–1913 гг. (млн т) А) Среднегодовой экспорт российского зерна был выше в период Б) В период 1911–1913 гг. по сравнению с периодом 1906–1910 гг. более чем в 2 раза вырос экспорт зерна из В) В период 1911–1913 гг. по сравнению с периодом 1906–1910 гг. на 70 тыс. тонн сократился экспорт зерна из.
8. Укажите век, когда произошли события, обозначенные на схеме стрелками. Ответ запишите словом.
9. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
10. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме географический объект, название которого дважды пропущено в данном отрывке. «За зиму под натиском вражеских полчищ пали Рязань, Коломна, Москва, Суздаль, Владимир… Основные силы завоевателей направились через Юрьев-Польский и Переславль-Залесский на Тверь и Торжок, а второстепенные силы под командованием темника Бурундая подошли к реке _____ со стороны Углича и Ярославля. Русское войско не успело изготовиться к битве (в полной боеготовности находился только сторожевой полк), было окружено и почти полностью погибло или попало в плен. Вместе с войском в ходе сражения на реке ______ 4 марта погиб и владимирский князь Юрий Всеволодович. Корпус же Бурундая соединился с основными силами степняков, намеревавшимися продолжить движение на северо-запад русских земель».
11. Что из перечисленного произошло в том же веке, когда произошло событие, в честь юбилея которого выпущен данный почтовый блок? 1) битва на реке Калке 2) начало составления Русской Правды 3) крещение Руси 4) начало раздробленности Руси.
13. Какие из приведённых памятников культуры были созданы во второй половине XV в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
14. Какой из приведённых памятников был создан по указу Андрея Боголюбского? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
15. Участником какого из перечисленных событий, процессов был Милош Обилич? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
16. В ходе какого из перечисленных событий, процессов произошли события, получившие название Варфоломеевская ночь? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
17. К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса. «Принимая во внимание, что первым принципом Французской республики является свобода; Что свобода совести есть важнейшая из всех свобод; Что бюджет культов противоречит этому принципу, так как облагает налогом граждан, вопреки их собственным убеждениям; Что духовенство являлось фактически соучастником монархии в её преступлениях против свободы.
18. Укажите век, когда произошли описываемые события. Укажите название исторического источника, фрагментом которого является данный отрывок.
19. С какой просьбой согласно отрывку обратились киевляне к князю? Чем согласно отрывку был занят киевский князь, когда часть киевлян отправилась к темнице, а другая часть пришла на княжеский двор?
20. Укажите одно любое последствие описываемых событий. Укажите отчество троих князей, упомянутых в отрывке.
21. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) возвышения Москвы в XIV в.? – исключительно выгодное географическое положение; – в отличие от других русских земель, территория Московского княжества избежала разорения от нашествия войска хана Батыя; – политика московских князей в отношении Орды; – отсутствие альтернативных центров объединения русских земель. Объясните, как выбранное Вами положение связано с возвышением Москвы в XIV в.
22. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. В эпоху дворцовых переворотов позиции дворянского сословия окрепли. При Анне Иоанновне был отменён указ Петра I о престолонаследии (дворянам было предоставлено право по своему усмотрению завещать поместья). Новых привилегий дворянство добилось в царствование Елизаветы Петровны. Дворяне были освобождены от наказаний розгами и кнутом. Венцом внутренней политики этих лет стало издание Петром III в 1762 г. жалованной грамоты дворянству. Теперь дворяне были освобождены от обязательной службы государству. Завершилось формирование дворянства как особого, самого привилегированного сословия. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
24. В ходе одной из русско-турецких войн русская армия смогла вторгнуться в Крым, а одним из условий мирного договора стало возвращение России потерянного после Прутского похода Азова. После завершения военных действий около половины офицерского состава сразу же ушло в отставку. 1. Назовите императрицу, в годы правления которой произошла данная война. 2. Укажите название, под которым вошла в историю России эпоха, когда происходили описываемые события. 3. Какое изменение в порядке прохождения дворянской службы сделало возможной массовую отставку офицеров, упоминаемую в тексте?
2 вариант контрольной работы ОГЭ 2026
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) учреждение Государственного совета Российской империи Б) присоединение к России Астраханского ханства В) издание первого общероссийского судебника 1) 1497 г. 2) 1556 г. 3) 1667 г. 4) 1711 г. 5) 1810 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) крещение Руси князем Владимиром 2) начало княжения Рюрика в Новгороде 3) разгром князем Святославом Хазарского каганата 4) съезд князей в Любече.
3. Запишите термин, о котором идёт речь. К концу правления Екатерины II основная административно-территориальная единица, управляемая должностным лицом, наделённым широкими полномочиями, и делившаяся на 10–15 уездов.
4. Выберите один или несколько правильных ответов. Какие из перечисленных городов не были разорены монгольскими войсками в ходе нашествия хана Батыя на русские земли в 1237–1242 гг.? Найдите в приведённом списке названия двух городов и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Рязань 2) Владимир 3) Новгород 4) Псков 5) Киев.
5. Ниже приведён ряд терминов. Появление всех их в России, за исключением одного, относится к царствованию Петра I. 1. Сенат 2. Соборное уложение 3. ассамблеи 4. Кунсткамера 5. Рекруты.
7. Установите соответствие и впишите ответ. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. Помещичье хозяйство после Крестьянской реформы 1861 г.
8. Заполните пропуск в предложении. «Поход, обозначенный в легенде схемы цифрой «1», состоялся во II половине __________ века». Ответ запишите словом.
9. Заполните пропуск в предложении. «На схеме обозначены границы Московского государства к концу правления московского князя ___ _________».
10. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме город, название которого четырежды пропущено в данном отрывке.
11. Какому сражению посвящена данная медаль? 1) Гангутскому 2) Синопскому 3) Чесменскому 4) Цусимскому.
13. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
14. Создателем какого из приведённых памятников культуры является Феофан Грек? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
15. Участником какого из перечисленных событий, процессов был Т. Джефферсон?
16. В ходе какого из перечисленных событий произошло сражение в Фермопильском ущелье? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
17. К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса.
18. Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите царя, упоминаемого в отрывке.
19. Что, по словам автора, предпринял царь, чтобы заставить Тулу сдаться? Какие обстоятельства, по словам автора, заставили упоминаемых в отрывке Петра и Болотникова вступить в переговоры с царём о сдаче Тулы? Укажите одно любое обстоятельство.
20. Укажите два любых других народных восстания, относящихся к тому же веку, что и восстание, о событиях которого идёт речь в отрывке.
21. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) хозяйственного подъёма русских земель во второй половине XII – начале XIII в.? – усиление власти киевского князя; – активизация торговли по пути «из варяг в греки»; – раздробленность русских земель; – завершение процесса объединения русских земель вокруг Москвы. Объясните, как выбранное Вами положение связано с началом хозяйственного подъёма русских земель во второй половине XII – начале XIII в.
23. Дайте развернутый ответ. Существует точка зрения, что система государственного управления России в конце первой четверти XVIII в. существенно отличалась от системы государственного управления в конце царствования Алексея Михайловича. Приведите не менее двух различий. 24. Молодой дворянин по указанию царя был направлен за казённый счёт на обучение корабельному делу в Голландию. После окончания учёбы он возвратился в Россию, принял активное участие в создании и становлении российского флота на Балтике, хорошо показал себя во время морских сражений со Швецией. 1. Назовите русского царя, в период правления которого происходили описанные события. 2. Объясните, почему возникла необходимость отправлять молодого дворянина на учёбу в Голландию. 3. Укажите название войны со Швецией, в которой отличился дворянин.
3 вариант
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) издание манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка» Б) принятие Соборного уложения В) издание первого общерусского Судебника. 1) 1113 г. 2) 1497 г. 3) 1649 г. 4) 1861 г. 5) 1905 г.
2. Расположите следующие исторические документы в хронологическом порядке их появления. Запишите цифры, которыми обозначены исторические документы, в правильной последовательности. 1) манифест о вольности дворянской 2) «Наказ» Уложенной комиссии 3) манифест о трёхдневной барщине 4) жалованная грамота дворянству.
3. Запишите термин, о котором идёт речь. Исключительные сословные преимущества, которыми наделялось российское дворянство, окончательно оформившиеся в жалованной грамоте дворянству.
4. Какие из перечисленных сражений произошли в XVIII в.? Найдите в приведённом списке два сражения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Полтавская битва 2) Аустерлицкое сражение 3) битва при Фридланде 4) Бородинское сражение 5) Сражение у о. Гренгам.
5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают сословия. 1) дворянство 2) мещанство 3) крестьянство 4) чиновничество 5) духовенство.
6. Впишите правильный ответ. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) В целях запугивания недовольных её правлением лиц Анна Иоанновна прибегала к репрессиям. 2) Верховный тайный совет пытался ограничить самодержавную власть монарха. 3) Анна Иоанновна при вступлении на престол подписала Кондиции. 4) Около 10 тыс. человек были подвергнуты допросам и пыткам в Тайной канцелярии.
7. Установите соответствие и впишите ответ. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. Сборы хлебов на душу сельского населения. А) Сборы хлебов сохранились на прежнем уровне в Б) Наибольший рост сбора хлебов был отмечен в В) В северо-западных районах России сборы хлебов.
8. Укажите название периода истории России, к которому относятся события, отражённые на данной схеме.
9. Укажите фамилию князя, возглавившего поход, обозначенный в легенде схемы цифрой «1».
10. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме село, название которого дважды пропущено в данном отрывке. «Царское правительство послало против самозванца войско, но в его рядах скоро обнаружилась «шатость». Попытка задержать самозванца в его движении на Москву кончилась неудачей. Летом самозванец подошёл к Москве и основал укреплённый лагерь в селе __________, в непосредственной близости от столицы. Местоположение ____________ на высоком холме у реки Москвы обеспечивало лагерю самозванца безопасность от внезапного нападения».
11. Укажите российского монарха, в годы правления которого произошло восстание под предводительством исторического деятеля, которому посвящена памятная медаль. 1) Борис Годунов 2) Василий Шуйский 3) Михаил Федорович Романов 4) Алексей Михайлович Романов.
13. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
14. Создателем какого из приведённых памятников культуры является Алевиз Новый? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
15. Участником какого из перечисленных событий, процессов был Гильом Каль?
16. В ходе какого из перечисленных событий, процессов шла борьба за всеобщее избирательное право? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
17. К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса. «В это время варвары пустили на царя свои колесницы с косами, рассчитывая в свою очередь привести в расстройство его фалангу. Тут они совершенно обманулись. Одни колесницы агриане и люди Балакра, стоявшие впереди тяжеловооружённой конницы, встречали градом дротиков, как только они приближались; на других у возниц вырывали вожжи, их самих стаскивали вниз, а лошадей убивали. Некоторым удалось пронестись сквозь ряды: солдаты расступались, как им и было приказано, перед мчавшимися колесницами. В этом случае чаще всего и сами колесницы оставались целы, и неприятелю, на которого неслись, вреда не причиняли».
18. Назовите царя – автора послания. Укажите век, когда было написано данное послание. 19. Какие доказательства приводит автор письма для подтверждения того, что ратные заслуги адресата письма были оценены по достоинству? Приведите два доказательства.
20. Укажите название войны, которую Россия вела в течение почти 25 лет в период правления царя – автора послания. Укажите один любой итог этой войны.
21. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) образования Древнерусского государства? – ослабление внешней опасности; – упадок торговли по пути «из варяг в греки»; – переход от родовой общины к соседской; – крещение Руси. Объясните, как выбранное Вами положение связано с образованием Древнерусского государства.
24. Начиная эту войну, русский царь не исключал неудачи, но такого поражения он всё же не ожидал. «Спасибо брату Карлу, – сказал он, – будет время, и мы ему отплатим за уроки». Царь после поражения в начале войны отдал приказание укреплять города, лить пушки, собирать новые полки. Но враг не воспользовался успехом и не вторгся со своим войском на русскую территорию. 1. Назовите войну, о которой идёт речь. 2. Укажите сражение, в котором потерпела поражение русская армия. 3. Укажите одну из причин поражения России.
4 вариант
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) призвание Рюрика на княжение Б) начало Смоленской войны В) восстание декабристов на Сенатской площади. 1) 862 г. 2) 988 г. 3) 1632 г. 4) 1698 г. 5) 1825 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) введение бессрочного сыска беглых крестьян 2) учреждение патриаршества в России 3) избрание на царство Михаила Романова 4) полная отмена местничества.
3. Запишите термин, о котором идёт речь. Правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти после свержения Василия Шуйского.
4. Какие из перечисленных территорий вошли в состав Российского государства во второй половине XV в.? Найдите в приведённом списке две территории и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Рязанское княжество 2) Псковская земля 3) Новгородская земля 4) Переяславское княжество 5) Тверское княжество.
5. Ниже приведён ряд понятий. Все они, за исключением одного, связаны с эпохой Смутного времени (начало XVII века). 1) самозванец 2) семибоярщина 3) ополчение 4) старообрядец 5) интервент.
6. Впишите правильный ответ. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) В XI в. в Древнерусском государстве происходило законодательное ограничение пережитков родового строя. 2) К рубежу VIII–IX вв. в общественном строе у восточных славян произошли значительные изменения. 3) Произошёл переход от родовой общины к соседской, возникло социальное неравенство. 4) «Правда Ярослава» ограничила право кровной мести кругом ближайших родственников.
7. Установите соответствие и впишите ответ. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. Урожайность зерновых в некоторых местностях России в конце XVII в. в «самах»: сколько одно семя («сам») даёт урожайных зёрен. А) На землях Кирилло-Белозерского монастыря наибольший урожай давали посевы Б) Одинаково продуктивными и в монастырских вотчинах, и на Вологодском Севере были посевы В) По большинству показателей более высокими урожаями отличались.
8. Укажите век, когда в состав Древнерусского государства впервые вошли земли, заштрихованные на схеме. Ответ запишите словом.
9. Укажите имя киевского князя, под руководством которого произошли военные походы, обозначенные в легенде схемы цифрой «6».
11. Укажите князя, возглавлявшего русское войско в битве, фрагмент которой изображён на данной иллюстрации. 1) Владимир Святославич 2) Александр Невский 3) Дмитрий Донской 4) Иван III.
13. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в период до начала монгольского нашествия на русские земли? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
14. Какой из приведённых памятников культуры был посвящён событиям второй половины XIV в.? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
15. Участником какого из перечисленных событий, процессов был Фемистокл? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
16. В ходе какого из перечисленных событий, процессов был образован орден тамплиеров? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
17. К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса.
18. Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите сражение, о подготовке к которому повествует автор.
19. Какое предостережение согласно тексту летописи, использовал половецкий князь, чтобы сделать свою просьбу о помощи более убедительной для русских князей? Какое решение приняли русские князья в ответ на эту просьбу?
20. Укажите один любой итог сражения, о подготовке к которому идёт речь. Укажите отчество упомянутого в отрывке суздальского князя.
21. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) введения уроков и погостов княгиней Ольгой? – убийство князя Игоря восставшими древлянами; – усиление половецкой опасности; – восстание киевлян 1113 г.; – принятие Русью христианства. Объясните, как выбранное Вами положение связано с введением уроков и погостов княгиней Ольгой.
23. Дайте развернутый ответ. Существует точка зрения, что, несмотря на существенные различия, внутренняя политика Петра I и Павла I имела общие черты. Приведите не менее двух общих черт.
24. Жители Москвы были возмущены тем, что свадебные торжества, устроенные молодым царём, женившимся на дочери польского воеводы, проходили с нарушением русских обычаев. Через несколько дней в результате боярского заговора царь был объявлен самозванцем и убит. На престол был избран Василий Шуйский, стоявший во главе заговора, но его власть многие жители России считали незаконной. 1. Укажите год, когда произошли описанные события. 2. Назовите убитого царя. 3. Укажите одну любую причину, по которой многие жители России считали власть Василия Шуйского незаконной.
Решите варианты ОГЭ 2026 по истории 9 класс
25 декабря Пробник формата ОГЭ 2026 по истории 9 класс 2 варианта с ответами ФИПИ